AU - يونس، إدريس سلطان. AU - حسين، أحمد شحاتة AB - هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى تفعيل معلمي الدراسات الاجتماعية للمنهج المطور للصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية في مصر. لتحقيق ذلك، أعد الباحثان استبانة تقويم تفعيل المنهج من خلال آراء المعلمين. وبطاقة ملاحظة أداء المعلمين، وطبقت أداتا الدراسة على عينة قوامها 65 معلماً ومعلمة للدراسات الاجتماعية للصف الأول الاعدادي في العام الدراسي 2008/2009 م. وتوصلت الدراسة إلى وجود ضعف مستوى تفعيل منهج الدراسات الاجتماعية المطور للصف الأول الإعدادي سواء من خلال آراء المعلمين، او من واقع ملاحظة أدائهم في أثناء التدريس. وتوصي الدراسة بتدريب المعلمين على عمليات تفعيل المنهج المطور، وتوفير الإمكانات التي تساعدهم على ذلك، وتنسيق الجهود بين المدارس والمجتمع المحلي بما يكفل تفعيل المنهج. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 14713 OP - ص ص. 445-467 T1 - مستوى تفعيل معلمي الدراسات الاجتماعية للمنهج المطور للصف الأول الإعدادي في ضوء المعايير القومية في مصر [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/BAJepsc/21JepscVol13No1Y2012/15JepscVol13No1Y2012.pdf النص الكامل (PDF)