AU - عبد الجبار، رائد فائق. AU - عبد الله، شاكر محمد AB - تعرف أثر الأنواع الثلاثة من التغذية الراجعة (بعد الأداء، أثناء الأداء، بعد الأداء بفترة زمنية) في فعالية تعليم أداء رمي القرص. تألفت العينة من 45 طالبا من طلاب المرحلة الثانوية في كلية التربية الرياضية- جامعة بابل للعام الدراسي 2003-2004. وتمّ التوصل إلى الاستنتاجات التالية: هناك فروق ذات دلالة معنوية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لأنواع التغذية الراجعة الثلاثة ولصالح الاختبارات البعدية لكل من تقييم الإنجاز والأداء الفني لرمي القرص. عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية بين نتائج الاختبارات البعدية لأنواع التغذية الراجعة الثلاثة في تقييم الإنجاز. كما تمّ التوصل إلى استخدام النوع الأول (التغذية الراجعة بعد الإنتهاء من الأداء مباشرة) في تعليم مهارة رمي القرص لطلاب المرحلة الثانية في كليات التربية الرياضية. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 038247 OP - ص ص. 393-402 T1 - تأثير بعض أنواع التغذية الراجعة في تعلم فعالية رمي القرص : بحث تجريبي على طلبة المرحلة الثانية ،كلية التربية الرياضية ، جامعة بابل [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/viewFile/385/383 النص الكامل (PDF)