AU - عبد الرضا، مزجاة عبد المحسن
AU - حسن، فائز عماد
AU - قاسم، إبتغاء محمد
AB - يهدف البحث الى بناء اختبار للتحصيل المعرفي بالجمناستك الإيقاعي لطالبات المرحلة الثالثة، والتعرف على تأثير استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي وتطوير بعض مهارات الشريط بالجمناستك الإيقاعي لطالبات المرحلة الثالثة. استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي، وتحدد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة كربلاء للعام الدراسي (2020-2021) والبالغ عددهم (45) طالبة، واختيرت عينة بناء الاختبار التحصيلي بأسلوب المعاينة البسيطة بواقع (40) طالبة، إذ كانت المجموعة التجريبية من (20) والمجموعة الضابطة من (20). وبعد الحصول على النتائج تم معالجتها إحصائيا من خلال استخدام (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ارتباط بيرسون، ارتباط سبيرمان، اختبار كا2، معادلة كيودر ريتشاردسون، اختبار (t))، وبعدها تم عرض النتائج في جداول وتحليلها ومناقشتها. تم التوصل إلى استنتاجات عدة، أهمها: زيادة نسبة التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية خرائط المفاهيم بالمقارنة مع المجموعة الضابطة التي استخدمت المنهج التقليدي المتبع من المدرس. ومن أهم التوصيات هي ضرورة استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تطوير التحصيل المعرفي من خلال إعداد خرائط مفاهيمية خاصة بكل مادة دراسية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - ص ص. 219-240
T1 - تأثير استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل المعرفي وتعليم بعض مهارات الشريط بالجمناستك الإيقاعي للطالبات [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/IQSjpe/SjpeVol15No2SpecialIssueY2022/sjpe_2022-v15-spen2_219-240.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif