EndNote Import
AU - أحمد، صفاء علي
AU - البري، أماني محمد رياض
AU - نصر، ريهام عطية
AB - هدف البحث لدراسة فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مستويات النضج الانفعالي وتأثيره في تحسين السلوك المنظم ذاتيا وخفض قلق المستقبل، لدى عينة من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، جامعة عين شمس، بلغ قوامها 30 طالبا وطالبة في الدبلوم المهني، إعداد معلم وإعداد قادة برنامج (ستيم STEM)، مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية وبلغ عددها 21 طالبا وطالبة، وضابطة بلغ عددها 9 طلاب وطالبات). قامت الباحثات بإعداد برنامج تدريبي لتنمية مستويات النضج الانفعالي، ولتطبيق البحث طبقت الباحثات مقياسي المتغيرات التابعة (السلوك المنظم ذاتيا: الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية، وقلق المستقبل: الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية) قبليا وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين في كل من المتغيرين، ثم تطبيق جلسات البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية وتقييم مدى تحقيق الأهداف المرجوة، ثم تطبيق مقياسي المتغيرات التابعة بعديا، وتم إجراء التحليلات الإحصائية للبيانات باستخدام الإحصاء اللابارامتري وذلك بتطبيق اختبار مان وتني Mann-Witney للعينتين المستقلتين، واختبار Wilcoxon test للعينتين المرتبطتين، وحساب حجم تأثير وفاعلية البرنامج والذي دلت قيمته على تأثير قوي جدا للبرنامج في تحسين السلوك المنظم ذاتيا وخفض قلق المستقبل، وفسرت الباحثات الفاعلية المرتفعة للبرنامج في ضوء أهمية البرنامج التدريبي المقترح في الدراسة الحالية للعينة البحثية حيث انهم في مرحلة السعي للحصول على الوظيفة وبناء الاسرة، كما فسرت الباحثات بقية النتائج في ضوء طبيعة البرنامج التدريبي ومحتواه وأهدافه والإطار النظري والدراسات السابقة لمتغيرات البحث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The research aims to study the effectiveness of a training program in developing emotional maturity levels and its impact on improving self-organized behavior and reducing future anxiety among a sample of graduate students at the Faculty of Education, Ain Shams University. The sample consisted of 30 male and female students in the professional diploma program specializing in teacher preparation STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) and leadership. They were divided into two groups, an experimental group consisting of 21 male and female students and a control group consisting of 9 male and female students. The researchers prepared a training program to develop emotional maturity levels, and to conduct the research, the researchers applied two dependent variable scales (self-organized behavior: subdimensions and total score, and future anxiety: sub-dimensions and total score) before the program, ensuring the equivalence of the two groups in both variables. Then, the training program sessions were implemented with the experimental group, and the achievement of the desired objectives was evaluated. Afterward, the two dependent variable scales were applied again, and statistical analyses were performed using non-parametric statistics, including the Mann Whitney test for independent samples and the Wilcoxon test for paired samples. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 297-375
T1 - فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مستويات النضج الانفعالي وتأثيره في تحسين السلوك المنظم ذاتيا وخفض قلق المستقبل لدى طلاب الجامعة [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJc/JcNo76P2Y2023/jc_2023-n76-p2_297-375.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - البري، أماني محمد رياض
AU - نصر، ريهام عطية
AB - هدف البحث لدراسة فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مستويات النضج الانفعالي وتأثيره في تحسين السلوك المنظم ذاتيا وخفض قلق المستقبل، لدى عينة من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية، جامعة عين شمس، بلغ قوامها 30 طالبا وطالبة في الدبلوم المهني، إعداد معلم وإعداد قادة برنامج (ستيم STEM)، مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية وبلغ عددها 21 طالبا وطالبة، وضابطة بلغ عددها 9 طلاب وطالبات). قامت الباحثات بإعداد برنامج تدريبي لتنمية مستويات النضج الانفعالي، ولتطبيق البحث طبقت الباحثات مقياسي المتغيرات التابعة (السلوك المنظم ذاتيا: الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية، وقلق المستقبل: الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية) قبليا وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين في كل من المتغيرين، ثم تطبيق جلسات البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية وتقييم مدى تحقيق الأهداف المرجوة، ثم تطبيق مقياسي المتغيرات التابعة بعديا، وتم إجراء التحليلات الإحصائية للبيانات باستخدام الإحصاء اللابارامتري وذلك بتطبيق اختبار مان وتني Mann-Witney للعينتين المستقلتين، واختبار Wilcoxon test للعينتين المرتبطتين، وحساب حجم تأثير وفاعلية البرنامج والذي دلت قيمته على تأثير قوي جدا للبرنامج في تحسين السلوك المنظم ذاتيا وخفض قلق المستقبل، وفسرت الباحثات الفاعلية المرتفعة للبرنامج في ضوء أهمية البرنامج التدريبي المقترح في الدراسة الحالية للعينة البحثية حيث انهم في مرحلة السعي للحصول على الوظيفة وبناء الاسرة، كما فسرت الباحثات بقية النتائج في ضوء طبيعة البرنامج التدريبي ومحتواه وأهدافه والإطار النظري والدراسات السابقة لمتغيرات البحث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The research aims to study the effectiveness of a training program in developing emotional maturity levels and its impact on improving self-organized behavior and reducing future anxiety among a sample of graduate students at the Faculty of Education, Ain Shams University. The sample consisted of 30 male and female students in the professional diploma program specializing in teacher preparation STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) and leadership. They were divided into two groups, an experimental group consisting of 21 male and female students and a control group consisting of 9 male and female students. The researchers prepared a training program to develop emotional maturity levels, and to conduct the research, the researchers applied two dependent variable scales (self-organized behavior: subdimensions and total score, and future anxiety: sub-dimensions and total score) before the program, ensuring the equivalence of the two groups in both variables. Then, the training program sessions were implemented with the experimental group, and the achievement of the desired objectives was evaluated. Afterward, the two dependent variable scales were applied again, and statistical analyses were performed using non-parametric statistics, including the Mann Whitney test for independent samples and the Wilcoxon test for paired samples. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 297-375
T1 - فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مستويات النضج الانفعالي وتأثيره في تحسين السلوك المنظم ذاتيا وخفض قلق المستقبل لدى طلاب الجامعة [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJc/JcNo76P2Y2023/jc_2023-n76-p2_297-375.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif