EndNote Import
AU - البسيوني، مرفت السيد محمد علي
AB - هدف البحث: إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في التعبير قائم على مدخل عمليات الكتابة المعززة بالمدونات الإلكترونية لتنمية مهارات الأداء الكتابي والتفكير الإبداعي وخفض قلق الكتابة لدى طالبات الصف الأول الثانوي. وتكونت عينة البحث من (70 طالبة) من طالبات الصف الأول الثانوي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الأداء الكتابي وذلك لصالح طالبات المجموعة التجريبية. 2) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإبداعي. 3) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس خفض قلق الكتابة .4- توجد علاقة ارتباطية بين تنمية مهارات الأداء الكتابي وخفض قلق الكتابة. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The objective of the research the effect of using a proposed program in composition based on web Blogs writing process approach on developing the writing performance, creative thinking and decreasing the writing anxiety The sample consisted of 70 students. The search Results: 1) There is statistically significance difference between the mean scores of the experimental group students and control group students in the post administration of writing performance skills. 2) There is statistically significance difference between the mean scores of the experimental group students and control group students in the post administration of creative thinking test. 3) There is statistically significance difference between the mean scores of the experimental group students and control group students in the post administration of writing anxiety scale. 4) there is correlational relationship between developing writing performance skills and writing anxiety scale. (Published abstract with amendment) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 431-482
T1 - فاعلية برنامج مقترح في التعبير قائم على مدخل عمليات الكتابة المعززة بالويب في تنمية الأداء الكتابي والتفكير الإبداعي وخفض قلق الكتابة لدى طالبات الصف الأول الثانوي [مقال]
UL - https://ncerd.journals.ekb.eg/article_192752_bd605fb5e5f45dcb1eb86c5a5d739c2b.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AB - هدف البحث: إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في التعبير قائم على مدخل عمليات الكتابة المعززة بالمدونات الإلكترونية لتنمية مهارات الأداء الكتابي والتفكير الإبداعي وخفض قلق الكتابة لدى طالبات الصف الأول الثانوي. وتكونت عينة البحث من (70 طالبة) من طالبات الصف الأول الثانوي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الأداء الكتابي وذلك لصالح طالبات المجموعة التجريبية. 2) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الإبداعي. 3) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس خفض قلق الكتابة .4- توجد علاقة ارتباطية بين تنمية مهارات الأداء الكتابي وخفض قلق الكتابة. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The objective of the research the effect of using a proposed program in composition based on web Blogs writing process approach on developing the writing performance, creative thinking and decreasing the writing anxiety The sample consisted of 70 students. The search Results: 1) There is statistically significance difference between the mean scores of the experimental group students and control group students in the post administration of writing performance skills. 2) There is statistically significance difference between the mean scores of the experimental group students and control group students in the post administration of creative thinking test. 3) There is statistically significance difference between the mean scores of the experimental group students and control group students in the post administration of writing anxiety scale. 4) there is correlational relationship between developing writing performance skills and writing anxiety scale. (Published abstract with amendment) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 431-482
T1 - فاعلية برنامج مقترح في التعبير قائم على مدخل عمليات الكتابة المعززة بالويب في تنمية الأداء الكتابي والتفكير الإبداعي وخفض قلق الكتابة لدى طالبات الصف الأول الثانوي [مقال]
UL - https://ncerd.journals.ekb.eg/article_192752_bd605fb5e5f45dcb1eb86c5a5d739c2b.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif