AU - عبد الناصر، علي حسن محمد
AB - هدف البحث إلى تعرف مستوى الوعي الوقائي من المخاطر الكيميائية لمعلمي العلوم قبل الخدمة في ضوء معايير السلامة في تدريس العلوم وذلك من خلال: تعرف مستوى المكون المعرفي للوعي الوقائي من المخاطر الكيميائية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة، وتعرف مستوى تطبيق معلمي العلوم قبل الخدمة لمهارات السلامة الخاصة بالمخاطر الكيميائية أثناء تدريس العلوم، ودراسة العلاقة بين مستوى الوعي الوقائي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة وتطبيقهم لمهارات السلامة أثناء تدريس العلوم، وتحددت ادوات البحث في: اختبار المكون المعرفي للسلامة الخاص بالوقاية من المخاطر الكيميائية لمعلمي العلوم قبل الخدمة، وبطاقة ملاحظة مهارات السلامة الخاصة بالمخاطر الكيميائية في تدريس العلوم، وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من معلمي العلوم قبل الخدمة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة كيمياء وشعبة فيزياء للعام الدراسي 2020/2021 الفصل الدراسي الثاني، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود تدني في مستوى المكون المعرفي للوعي الوقائي من المخاطر الكيميائية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة، ووجود تدني في مستوى تطبيق معلمي العلوم قبل الخدمة لمهارات السلامة الخاصة بالمخاطر الكيميائية أثناء تدريس العلوم، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين مستوى الوعي الوقائي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة وتطبيقهم لمهارات السلامة أثناء تدريس العلوم. ويوصي البحث بضرورة رفع مستوى الوعي الوقائي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة، الأمر الذي يمكنهم من تطبيق مهارات السلامة أثناء تدريس العلوم، وذلك من خلال تطوير برنامج إعداد معلمي العلوم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The aim of the research is to know the level of preventive awareness of chemical hazards for science teachers before service in light of safety standards in science teaching, through: knowing the level of the cognitive component of preventive awareness of chemical hazards among science teachers before service, and knowing the level of preservice science teachers application of safety skills. The study of the relationship between the level of preventive awareness of pre-service science teachers and their application of safety skills during science teaching, and the research tools were determined in: the safety cognitive component test for the prevention of chemical hazards for pre-service science teachers, and the safety skills risk observation card. Chemical in science teaching, and the research group consisted of a group of preservice science teachers from the third-year students of the Chemistry Division and the Physics Division at the Faculty of Education, Minia University for the academic year 2020/2021, the second semester, and the results of the research concluded that there is a low level in the cognitive component of the preventive awareness of risks. The chemical skills of pre-service science teachers, and a low level of pre-service science teachers’ application of skills Safety of chemical hazards during science teaching, and the existence of a positive, significant correlation between the level of preventive awareness of pre-service science teachers and their application of safety skills during science teaching. The research recommends the need to raise the level of preventive awareness among science teachers before service, which enables them to apply safety skills during science teaching, through the development of a science teacher preparation program. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 267-296
T1 - الوعي الوقائي من المخاطر الكيميائية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة وعلاقته باستخدام مهارات السلامة أثناء تدريس العلوم [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJrep/JrepVol37No4Y2022/jrep_2022-v37-n4_267-296.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif