EndNote Import
AU - المباشر، نعيمة يوسف
AU - المبارك، عاتقة يوسف
AU - عبود، رانية الطاهر
AB - هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر توظيف برنامج إلكتروني تفاعلي على تطور المهارات القرائية والكتابية ومهارات التفكير العليا في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي في إمارة أبو ظبي، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التجريبي، اختارت الباحثة شعبتين من شعب الصف الرابع الأساسي في مدرسة الإمارات الوطنية مجمع محمد بن زايد وعددهم 100 طالباَ وطالبة إحداهما تمثل المجموعة التجريبية وعدده (50) طالباً وطالبة، والأخرى الضابطة وعددها (50) طالبا وطالبة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في المستوى القرائي والكتابي ومهارات التفكير العليا في مقرر اللغة العربية كنتيجة لتوظيف برنامج إلكتروني تفاعلي يشتمل على تدريبات منوعة ومتعددة لمهارات القراءة والكتابة ومهارات التفكير العليا في مادة اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي. وأوصت الباحثة بتوظيف البرامج التفاعلية أكثر في مادة اللغة العربية والتي تحتوي على تدريبات متدرجة من السهولة إلى الصعوبة في المهارات القرائية والكتابية ومهارات التفكير العليا في تدريس مادة اللغة العربية والتي تراعي الفروقات الفردية بين الطلاب مما يسهم سهولة إتقان مهارات اللغة العربية ورفع المستوى التحصيلي والفكري للطلاب. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed to know the effect of employing an interactive electronic program on the development of reading and writing skills and higher-order thinking skills in Arabic language for fourth-grade primary students in the Emirate of Abu Dhabi. Emirates National School, Mohammed bin Zayed Complex, numbering 100 male and female students, one of whom represents the experimental group, numbering (50) male and female, and the other, the control group, numbering (50) male and female. In the Arabic language course As a result of employing an interactive electronic program that includes a variety of exercises for reading, writing and higher-order thinking skills in the Arabic language for the fourth grade of primary school. In teaching the Arabic language, which takes into account the individual differences between students, which contributes to the ease of mastering Arabic language skills and raising the academic and intellectual level of students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 1-33
T1 - أثر توظيف برنامج إلكتروني تفاعلي على تطور المهارات القرائية والكتابية ومهارات التفكير العليا في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي في إمارة أبو ظبي [مقال]
UL - https://www.mecsj.com/uplode/images/photo/almasnana@hotmail.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - المبارك، عاتقة يوسف
AU - عبود، رانية الطاهر
AB - هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر توظيف برنامج إلكتروني تفاعلي على تطور المهارات القرائية والكتابية ومهارات التفكير العليا في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي في إمارة أبو ظبي، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التجريبي، اختارت الباحثة شعبتين من شعب الصف الرابع الأساسي في مدرسة الإمارات الوطنية مجمع محمد بن زايد وعددهم 100 طالباَ وطالبة إحداهما تمثل المجموعة التجريبية وعدده (50) طالباً وطالبة، والأخرى الضابطة وعددها (50) طالبا وطالبة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في المستوى القرائي والكتابي ومهارات التفكير العليا في مقرر اللغة العربية كنتيجة لتوظيف برنامج إلكتروني تفاعلي يشتمل على تدريبات منوعة ومتعددة لمهارات القراءة والكتابة ومهارات التفكير العليا في مادة اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي. وأوصت الباحثة بتوظيف البرامج التفاعلية أكثر في مادة اللغة العربية والتي تحتوي على تدريبات متدرجة من السهولة إلى الصعوبة في المهارات القرائية والكتابية ومهارات التفكير العليا في تدريس مادة اللغة العربية والتي تراعي الفروقات الفردية بين الطلاب مما يسهم سهولة إتقان مهارات اللغة العربية ورفع المستوى التحصيلي والفكري للطلاب. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed to know the effect of employing an interactive electronic program on the development of reading and writing skills and higher-order thinking skills in Arabic language for fourth-grade primary students in the Emirate of Abu Dhabi. Emirates National School, Mohammed bin Zayed Complex, numbering 100 male and female students, one of whom represents the experimental group, numbering (50) male and female, and the other, the control group, numbering (50) male and female. In the Arabic language course As a result of employing an interactive electronic program that includes a variety of exercises for reading, writing and higher-order thinking skills in the Arabic language for the fourth grade of primary school. In teaching the Arabic language, which takes into account the individual differences between students, which contributes to the ease of mastering Arabic language skills and raising the academic and intellectual level of students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 1-33
T1 - أثر توظيف برنامج إلكتروني تفاعلي على تطور المهارات القرائية والكتابية ومهارات التفكير العليا في مادة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع الابتدائي في إمارة أبو ظبي [مقال]
UL - https://www.mecsj.com/uplode/images/photo/almasnana@hotmail.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif