AU - Alajmi, Ghaliah Bleah Hamad
AB - هدفت هذه الدراسة إلى كشف العلاقة بين الوظائف العقلية التنفيذية وبين المشكلات السلوكية وأيضا بحث العلاقة بين الوظائف العقلية التنفيذية وبين السلوك الاجتماعي المقبول للتلاميذ ذوي متلازمة داون. كانت عينة الدراسة 31 تلميذ من تلاميذ المرحلة الابتدائية في اجنحة تلاميذ متلازمة داون الملحقة في المدارس العادية في الكويت. اشتملت العينة على و15 تلميذ و16 تلميذة متوسط أعمارهم بين (6,58 – 15,42). تم تقييمهم بواسطة مقاس الوظائف العقلية التنفيذية، كما تم تقييم سلوكهم من خلال استبيان مواطن القوة والضعف (المشكلات السلوكية والسلوك الاجتماعي المقبول). كشفت النتائج عن: هناك علاقة موجبة ذات دلالة بين المشكلات السلوكية والقصور في الوظائف العقلية التنفيذية متمثلة في (الكبح - المرونة العقلية – الضبط العاطفي - الذاكرة العاملة - التخطيط - الدرجة الكلية للوظائف التنفيذية) أي كلما زاد القصور في هذه الوظائف زادت المشكلات السلوكية، كما ان هناك سالبة بين الوظائف العقلية وبين السلوك الاجتماعي المقبول أي انه كلما زاد القصور في الوظائف العقلية التنفيذية قل السلوك الاجتماعي المقبول لدى هؤلاء التلاميذ من ذوي متلازمة داون. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - pp. 1-28
T1 - The relationship between executive function and challenging behaviour in students with Down Syndrome [Article]
UL - https://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJeqr/JeqrNo7Y2021/jeqr_2021-n7_001-028_eng.pdf Full text (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif