AU - السعدون، هناء عبد لله مشاري
AU - حريري، رندة
AU - العباسي، داليا
AU - كريم، منى خالد
AB - هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة ارتباطية بين استخدام المعلمات برياض الأطفال بمدينة جدة لاستراتيجيات التعلم النشط، واكتساب الأطفال للمهارات الحياتية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتمثل مجتمع الدراسة في جميع معلمات ومشرفات رياض الأطفال في مدينة جدة، خلال عام 1442هـ، حيث بلغ عدد المعلمات (606) معلمة وعدد المشرفات (30) مشرفة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة من مجتمع الدراسة بلغت (293) معلمة. وتوصلت الدراسة إلى أن استخدام معلمات رياض الأطفال بمدينة جدة لاستراتيجية التعلم النشط جاء بدرجة كبيرة جدا. كما ان مستوى المهارات الحياتية المكتسبة لدى الأطفال برياض الأطفال بدينة جدة جاء بدرجة كبيرة. كما أن هناك علاقة ارتباطية طردية موجبة دالة إحصائيا بين كل من استخدم استراتيجيات التعلم النشط ومستوى المهارات الحياتية المكتسبة لدى الأطفال، ويوجد علاقة دالة إحصائيا لاستخدام استراتيجية العصف الذهني واستراتيجية لعب الأدوار على اكتساب المهارات الحياتية لدى الأطفال برياض الاطفال في مدينة جدة. وتوصي الدراسة بضرورة تعزيز الدورات التدريبية الموجهة لمعلمات رياض الأطفال في مجال استخدام استراتيجيات التعلم النشط لتعزيز فاعليتها في إكساب الأطفال المهارات الحياتية المختلفة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - 150 ص.
T1 - إستراتيجيات التعلم النشط لمعلمات رياض الأطفال بمدينة جدة وعلاقتها بالمهارات الحياتية لدى الأطفال من وجهة نظر المعلمات والمشرفات [رسالة / أطروحة]