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AU - El Sayed, Sabri Eid Gad
AU - El Mahdi, El Adl Ahmed
AU - Abdel Hamid, Racha Fouad Mohamed
AB - L'étude vise à vérifier l’efficacité de l’apprentissage basé sur le cerveau pour acquérir les règles grammaticales chez les étudiants de la deuxième année secondaire aux écoles de langues. Et pour réaliser cet objectif, la chercheuse a élaboré les outils suivants: une grille des règles grammaticales que les étudiants de l'échantillon étudient au deuxième semestre et un test des règles grammaticales. Et l'échantillon de l'étude composé de 60 élèves en deuxième année secondaire aux écoles de Fakhr Al-Dakahlia officielles de langues à Mansourah au Gouvernorat d'Al-Dakahlia qui étudient le français comme deuxième langue étrangère. Cet échantillon a réparti en deux groupes: Un groupe expérimental (un groupe de 30 étudiants qui apprend selon l'apprentissage basé sur le cerveau) et un groupe témoin (un groupe de 30 étudiants qui apprend selon la méthode traditionnelle) Les résultats de l'étude indiquent l'efficacité de l'apprentissage basé sur le cerveau pour acquérir quelques règles grammaticales en français chez l'échantillon de l'étude. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif
AB - يهدف هذا البحث إلى التحقق من فعالية التعلم القائم على الدماغ في اكتساب بعض القواعد النحوية باللغة الفرنسية للطلاب في المرحلة الثانوية بمدارس اللغات. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث التالية: قائمة قواعد لتحديد القواعد النحوية اللازمة لطلاب الصف الثاني الثانوي بمدارس اللغات، واختبار القواعد النحوية. وقد شملت عينة البحث على ستون طالب وطالبة من الصف الثاني الثانوي بمدارس فخر الدقهلية الرسمية للغات في المنصورة بمحافظة الدقهلية وقد قامت الباحثة بتقسيم هذه العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (ثلاثون طالب الذين تعلموا وفقا للتعلم القائم على الدماغ) والمجموعة الضابطة (ثلاثون طالب الذين تعلموا وفقا للطريقة التقليدية). وقد اثبتت نتائج هذا البحث إلى أن هناك فاعلية للتعلم القائم على الدماغ في اكتساب القواعد النحوية لدى طلاب عينة البحث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - pp. 724-758
T1 - Efficacité de l'apprentissage basé sur le cerveau pour acquérir quelques règles grammaticales en Français chez les étudiants du cycle secondaire [Article]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGFej/FejNo37Y2022/fej_2022-n37_724-758_fre.pdf Texte intégral (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - El Mahdi, El Adl Ahmed
AU - Abdel Hamid, Racha Fouad Mohamed
AB - L'étude vise à vérifier l’efficacité de l’apprentissage basé sur le cerveau pour acquérir les règles grammaticales chez les étudiants de la deuxième année secondaire aux écoles de langues. Et pour réaliser cet objectif, la chercheuse a élaboré les outils suivants: une grille des règles grammaticales que les étudiants de l'échantillon étudient au deuxième semestre et un test des règles grammaticales. Et l'échantillon de l'étude composé de 60 élèves en deuxième année secondaire aux écoles de Fakhr Al-Dakahlia officielles de langues à Mansourah au Gouvernorat d'Al-Dakahlia qui étudient le français comme deuxième langue étrangère. Cet échantillon a réparti en deux groupes: Un groupe expérimental (un groupe de 30 étudiants qui apprend selon l'apprentissage basé sur le cerveau) et un groupe témoin (un groupe de 30 étudiants qui apprend selon la méthode traditionnelle) Les résultats de l'étude indiquent l'efficacité de l'apprentissage basé sur le cerveau pour acquérir quelques règles grammaticales en français chez l'échantillon de l'étude. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif
AB - يهدف هذا البحث إلى التحقق من فعالية التعلم القائم على الدماغ في اكتساب بعض القواعد النحوية باللغة الفرنسية للطلاب في المرحلة الثانوية بمدارس اللغات. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث التالية: قائمة قواعد لتحديد القواعد النحوية اللازمة لطلاب الصف الثاني الثانوي بمدارس اللغات، واختبار القواعد النحوية. وقد شملت عينة البحث على ستون طالب وطالبة من الصف الثاني الثانوي بمدارس فخر الدقهلية الرسمية للغات في المنصورة بمحافظة الدقهلية وقد قامت الباحثة بتقسيم هذه العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (ثلاثون طالب الذين تعلموا وفقا للتعلم القائم على الدماغ) والمجموعة الضابطة (ثلاثون طالب الذين تعلموا وفقا للطريقة التقليدية). وقد اثبتت نتائج هذا البحث إلى أن هناك فاعلية للتعلم القائم على الدماغ في اكتساب القواعد النحوية لدى طلاب عينة البحث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - pp. 724-758
T1 - Efficacité de l'apprentissage basé sur le cerveau pour acquérir quelques règles grammaticales en Français chez les étudiants du cycle secondaire [Article]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGFej/FejNo37Y2022/fej_2022-n37_724-758_fre.pdf Texte intégral (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif