EndNote Import
AU - إحسيان، وعد موسى صبحي
AU - اليوسف، رامي محمود صالح
AB - هدفت الدراسة إلى فحص فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مخيم الأزرق للاجئين السوريين في الأردن؛ حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتكونت عينتها من (40) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي للفصل الأول من العام الدراسي 2018-2019 موزعات بالتساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس تورانس للتفكير الإبداعي نسخة (1993) الذي تم تعريبه من قبل (أبو جادو، 2003) بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، وكذلك تم تطبيق برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية التساؤل الذاتي على المجموعة التجريبية من إعداد الباحثين؛حيث أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة وكانت لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها ضرورة الإفادة من البرنامج التدريبي المستخدم في الدراسة الحالية من خلال تعميمه على جميع صفوف العاشر الأساسي في مدارس مخيمات اللجوء السوري في الأردن. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed to examine the effectiveness of a training program based on the strategy of self-questioning in the development of creative thinking skills (originality, flexibility, fluency) among the tenth-grade students in Al-Azraq refugee camp in Syria. The study use of Quasi-experimental method and study sample consisted of (40) female students from the tenth-grade students for the first semester of the academic year 2018-2019 divided equally in two groups: experimental group and control group. To achieve the objectives of the study Torrance scale creative thinking was used after checking its properties psychometric version (1993), which was arabization by (Abu Gado, 2003) and was also a training program from a document application to self-questioning the experimental group strategy. Noting the results of the study the presence of statistically significant differences between the arithmetic averages between the experimental group and the control group was in favor of the experimental group. The study recommended a number of recommendations including the need to benefit from the training program used in the current study through circulation to all primary schools in tenth grade in Syrian refugee camps in Jordan. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 111-128
T1 - فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مخيم الأزرق للاجئين السوريين في الأردن [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol47No3Y2020/des_2020-v47-n3_111-128.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - اليوسف، رامي محمود صالح
AB - هدفت الدراسة إلى فحص فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مخيم الأزرق للاجئين السوريين في الأردن؛ حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتكونت عينتها من (40) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي للفصل الأول من العام الدراسي 2018-2019 موزعات بالتساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس تورانس للتفكير الإبداعي نسخة (1993) الذي تم تعريبه من قبل (أبو جادو، 2003) بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، وكذلك تم تطبيق برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية التساؤل الذاتي على المجموعة التجريبية من إعداد الباحثين؛حيث أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة وكانت لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها ضرورة الإفادة من البرنامج التدريبي المستخدم في الدراسة الحالية من خلال تعميمه على جميع صفوف العاشر الأساسي في مدارس مخيمات اللجوء السوري في الأردن. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed to examine the effectiveness of a training program based on the strategy of self-questioning in the development of creative thinking skills (originality, flexibility, fluency) among the tenth-grade students in Al-Azraq refugee camp in Syria. The study use of Quasi-experimental method and study sample consisted of (40) female students from the tenth-grade students for the first semester of the academic year 2018-2019 divided equally in two groups: experimental group and control group. To achieve the objectives of the study Torrance scale creative thinking was used after checking its properties psychometric version (1993), which was arabization by (Abu Gado, 2003) and was also a training program from a document application to self-questioning the experimental group strategy. Noting the results of the study the presence of statistically significant differences between the arithmetic averages between the experimental group and the control group was in favor of the experimental group. The study recommended a number of recommendations including the need to benefit from the training program used in the current study through circulation to all primary schools in tenth grade in Syrian refugee camps in Jordan. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 111-128
T1 - فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مخيم الأزرق للاجئين السوريين في الأردن [مقال]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/JODes/DesVol47No3Y2020/des_2020-v47-n3_111-128.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif