AU - كيلاني، هند يحيى بكري AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى استخدام المعلمين للمنصات التعليمية وفقا لرؤية المملكة 2030 خلال جائحة كورونا، كما وهدفت إلى تحديد مستوى استخدام المعلمين للمنصات التعليمية وفقا لرؤية المملكة 2030م خلال جائحة كورونا تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور - إناث) - العمر - المؤهل العلمي - عدد سنوات الخبرة - المرحلة التعليمية (ابتدائي - متوسط - ثانوي). إلى جانب ذلك هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الفروق دالة إحصائيا عند (α≤ 0.05) في استخدام المعلمين للمنصات التعليمية وفقا لرؤية المملكة 2030م خلال جائحة كورونا تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور - إناث) - العمر - المؤهل العلمي - عدد سنوات الخبرة - المرحلة التعليمية (ابتدائي - متوسط - ثانوي). شملت عينة الدراسة 216 معلما ومعلمة من معلمي ومعلمات التعليم العام بالمدارس الحكومية السعودية بإدارة تعليم الرياض التابعة لمنطقة الرياض وقد تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي والكمي، وتم استخدام برنامج SPSS لإجراء التحليلات الإحصائية. تم استخدام تحليلات التباين ANOVA واختبار T لاختبار فرضيات الدراسة. أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها أن مستوى استخدام المعلمين للمنصات التعليمية وفقا لرؤية المملكة 2030 خلال جائحة كورونا كان متوسطا بمتوسط حسابي قدره (3.00). من جانب آخر أظهرت النتائج أن هناك عدد من الصعوبات التي واجهت المعلمين أثناء استخدام المنصات التعليمية، ولكن مستوى هذه الصعوبات كان منخفضا. من جانب أخر أظهرت النتائج كذلك أنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في استخدام المعلمين عينة البحث للمنصات التعليمية وفقا لرؤية المملكة 2030م خلال جائحة كورونا تبعا لمتغير الجنس (ذكور - إناث)، ولكن أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام المعلمين عينة البحث للمنصات التعليمية وفقا لرؤية المملكة 2030م خلال جائحة كورونا تبعا لمتغيرات (العمر - المؤهل العلمي - عدد سنوات الخبرة - المرحلة التعليمية). وعلى ضوء نتائج الدراسة، أوصت الدراسة بعدد من التوصيات، منها أن تتبنى المدارس السعودية تطبيق التصور المقترح لتفعيل منصات التعليم عن بعد في ضوء معايير رؤية المملكة 2030. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This study aimed to identify the extent to which teachers use educational platforms according to the Kingdom’s vision 2030 during the Corona pandemic, it also aimed to determine the extent to which teachers use educational platforms according to the Kingdom’s vision 2030 during the Corona pandemic according to the variables of gender (males - females) – age - educational qualification - number of years of experience - educational stage (primary - intermediate - secondary). In addition, the study aimed to identify statistically significant differences at (α≤ 0.05) in teachers’ use of educational platforms according to the Kingdom’s 2030 vision during the Corona pandemic according to gender variables (males - females) - age educational qualification - number of years of experience - educational stage (Primary - Intermediate - High School). The study sample included 216 male and female teachers of general education in Saudi public schools in the Riyadh Education Department of the Riyadh region, and they were selected by random sampling method. To achieve the objectives of the study, a qualitative and quantitative approach was used, and the SPSS program was used to conduct statistical analyzes. ANOVA and T-test were used to test the study hypotheses. The results obtained showed that the extent to which teachers use educational platforms according to the Kingdom’s vision 2030 during the Corona pandemic was average, with a mean of (3.00). On the other hand, the results showed that there were a number of difficulties that teachers faced while using educational platforms, but the level of these difficulties was low. On the other hand, the results also showed that there are no statistically significant differences in teachers’ use of educational platforms according to the Kingdom’s 2030 vision during the Corona pandemic, according to the gender variable (males - females). However, the results showed that there are statistically significant differences in the teachers’ use of educational platforms according to the Kingdom’s 2030 vision during the Corona pandemic, according to the variables (age - educational qualification - number of years of experience - educational stage). Considering the results of the study, the study recommended a number of recommendations, including that Saudi schools adopt the application of the proposed vision to activate distance education platforms in light of the standards of the Kingdom’s Vision 2030. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 443-534 T1 - مستوى استخدام المعلمين للمنصات التعليمية وفقا لرؤية المملكة 2030 خلال جائحة كورونا [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGMktz/MktzVol38No123P1Y2023/mktz_2023-v38-n123-p1_443-534.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif