AU - الربيعان، فؤاد فيصل جاسم AB - هدف البحث التعرف على أثر برنامج قائم على استراتيجية التعلم الحلزوني في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدي طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، ولتحقيق ذلك إستخدم الباحث المنهج التجريبي القائم على المجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة مع تطبيق القياس القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لاختبار مهارات تحليل النصوص الأدبية، حيث تم تحديد مهارات تحليل النصوص الأدبية المناسبة لطلاب المرحلة المتوسطة، وذلك في ضوء الأدب التربوي والدراسات السابقة التي تناولت مهارات تحليل النصوص الأدبية، ثم إعداد برنامج قائم على استراتيجية التعلم الحلزوني لتنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية، ثم تم تطبيق تجربة البحث الأساسية علي مجموعة من طلبة المرحلة المتوسطة والبالغ عددهم (73) طالباً حيث تم اختيار المجموعة الضابطة وعددهم (73) طالبا، ثم تم تدريس البرنامج القائم على استراتيجية التعلم الحلزوني لتنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية على المجموعة التجريبية وعددهم (73) طالبا، وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي (2021-2022م)، وتوصل البحث إلي وجود تأثير إيجابي لتطبيق برنامج قائم على استراتيجية التعلم الحلزوني، حيث ثبت من اختبار حجم الأثر تأثير البرنامج القائم على استراتيجية التعلم الحلزوني، كما جاءت النتائج في صالح المجموعة التجريبية والتي تم التدريس لها بالبرنامج القائم علي استراتيجية التعلم الحلزوني، مما يؤكد أثر البرنامج في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لطلاب المرحلة المتوسطة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The aim of the research is to identify the effect of a program based on the spiral learning strategy to develop literary text analysis skills for middle school students in the State of Kuwait. The appropriate literary texts for middle school students, in the light of educational literature and previous studies that dealt with the skills of analyzing literary texts, then preparing a program based on the spiral learning strategy to develop the skills of analyzing literary texts, then the basic research experiment was applied to a group of (73) middle school students. A student, where the control group of (73) students was chosen, then the program based on the spiral learning strategy was taught to develop the skills of analyzing literary texts on the experimental group, in the first semester of the academic year (2021-2022AD), and the research concluded that there is a practical significance to apply a program based on the spiral learning strategy, where it was proven by the effect size test that the effect of the program was high It was based on the spiral learning strategy, and the results were in favor of the experimental group, which was taught by the program based on the spiral learning strategy, which confirms the effectiveness of the program in developing literary text analysis skills for middle school students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 1-53 T1 - أثر برنامج قائم على استراتيجية التعلم الحلزوني في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGMktz/MktzVol38No123P1Y2023/mktz_2023-v38-n123-p1_001-053.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif