AU - صوافطة، رانية محمود AB - يهدف هذا البحث لدراسة واقع مواءمة الاستراتيجيات التعليمية المحفزة لإبداع الطالب في المدارس الحكومية، حيث يشمل البحث المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة طوباس الفلسطينية، وعدد هذه ّ المدارس 45 مدرسة والمعلمين في هذه المدارس الذين بلغ عددهم 900 معلم ومعلمة، وتحقيقاً لأهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته موضوع البحث، وتمثلت أداة البحث باستبيان لتحقيق غرض البحث، وقد بلغ حجم العينة (45) مبحوثا من المعلمين - المعلمات في المدارس الحكومية في محافظة طوباس. وتوصل البحث لعدة نتائج كان أهمها: 1) أن الاستراتيجيات الحديثة في التعليم والمحفزة للإبداع غير مفعلة بالشكل المطلوب، لا تحتوي على التجهيزات والأدوات اللازمة للطالب بما يكفل كافة حقوقه، 2) أن الطالب الموهوب لا يتلقى الاهتمام والدعم اللازم نظرا الى أعداد الطلبة الكبير داخل الغرفة الصفية الواحدة بالإضافة الى محدودية وقت الحصة الدراسية والأجهزة الإلكترونية، 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق مجالات الدراسة تبعا لمتغير (سنوات العمل للمعلم-ـة، عمر المعلم-ـة، النوع الاجتماعي للمعلم-ـة)، 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق مجالات الدارسة تبعاً سنوات العمل للمعلم-ـة (فيما يتعلق بمجال مواءمة محتويات المدرسة وخدماتها). وقد خرج البحث بعدة توصيات كان أهمها: 1) أن على وزارة التربية والتعليم خلق شراكات داخلية وخارجية تتبن دعم الاستراتيجيات الحديثة المحفزة للإبداع تابعة لوزارة التربية والتعليم تعمل خارج ساعات الدوام المدرسي وتتحقق فيها المواءمة البيئية والخدماتية اللازمة للطلبة، 2) العمل على تبادل الخبرات مع دول أخرى لها تجربة ناجحة في هذا المجال و تحقيق هذه المواءمة من خلال مشاريع تشاركية، 3) تزويد المدارس بعدد كافي من الأجهزة الإلكترونية اللازمة لتطبيق الاستراتيجيات الحديثة المحفزة للإبداع. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This research's objective is to study the educational strategies which motivates the creativity of students at governmental schools, the study represents teachers of the Palestinian governorate (Tubas) governmental schools, number of these schools and teachers are 45, and 900, respectively. In order to achieve this research's goal, a descriptive method is adopted. In other words, the research tool is represented by conducting a questionnaire. 45 teachers were selected randomly out of 900 teachers in Tubas governorate. Research results were tangible; most importantly that: 1) The recent educational strategies which are supposed to be the key of creativity, are not activated as required; since the current governmental schools have not been prepared with the required tools for students. 2) Students do not get enough attention and services because of the large number of students and the limited time and required educational devices. 3) There are no differences that have statistical indication according to study fields variables; such as teacher's work years, age, and social type, 4) There are differences that statistical indication according to teacher's work years regarding matching schools' contents and tools with its services. The research came up with several recommendations; most importantly, 1) It has to be attributed to the Ministry of Education to create internal and external cooperation that adopt the support of recent educational strategies issued by the ministry of education, 2) This cooperation should be conducted during the daily school work hours. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 319-340 إنما 323-344 T1 - واقع مواءمة الاستراتيجيات التعليمية المحفزة لإبداع الطلاب في المدارس الحكومية، وسبل تفعيلها في محافظة طوباس من وجهة نظر المعلمين [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJpealeps/JpealepsVol2No4Y2022/jpealeps_2022-v2-n4_323-344.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif