AU - أبو النادي، هالة جمال جاد الله AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريس المصغر في إكساب الطالبات المعلمات قبل الخدمة ببرنامج دبلوم التربية العام بعض مهارات التدريس، وبالتالي الإجابة عن الأسئلة التالية: ما فاعلية التدريس المصغر في إكساب الطالبات المعلمات مهارة التهيئة؟ ما فاعلية التدريس المصغر في إكساب الطالبات المعلمات مهارة توجيه الأسئلة الصفية؟ ما فاعلية التدريس المصغر في إكساب الطالبات المعلمات مهارة الغلق؟ تألف مجتمع الدراسة من طالبات برنامج دبلوم التربية العام بالمستوى الثاني واللاتي يقمن بالتطبيق الميداني والبالغ عددهن (143 طالبة)، وقد تكونت عينة البحث من (64 طالبة معلمة)، بواقع (32 طالبة معلمة) بالمجموعة التجريبية و(32 طالبة معلمة) بالمجموعة الضابطة. تم حساب معامل الثبات لأداة الدراسة باستخدام معامل الثبات كرونباخ ألفا وقد بلغت 88.0، وقد استخدم التصميم شبه التجريبي وهو تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة non equivalent control group design. وقد أسفرت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α ≤ 05.0) في إكساب الطالبات المعلمات مهارة التهيئة باستخدام استراتيجية التدريس المصغر وأقرانهم ولصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (α ≤ 05.0) في إكساب الطالبات المعلمات مهارة طرح الأسئلة الصفية باستخدام استراتيجية التدريس المصغر وأقرانهم ولصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (α≤05.0) في إكساب الطالبات المعلمات مهارة الغلق باستخدام استراتيجية التدريس المصغر وأقرانهم ولصالح المجموعة التجريبية وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة اعتماد استخدام استراتيجية التدريس المصغر بالمؤسسات التربوية وبالجامعات وكليات التربية المعنية بتدريب الطلاب المعلمين قبل الخدمة وأثناء الخدمة لما في ذلك من أثر إيجابي على المهارات التدريسية المكتسبة باستخدام هذه الاستراتيجية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The study aimed to identify the effectiveness of micro-teaching in the student teachers’ acquisition of some teaching skills in the pre-service General Education Diploma program, and thus answer the following questions: What is the effectiveness of micro-teaching in the student teachers’ acquisition of the preparation skill? What is the effectiveness of micro-teaching in the student teachers’ acquisition of the classroom questioning skill? What is the effectiveness of micro-teaching in the student teachers’ acquisition of the closure skill? The study group consisted of the General Education Diploma Program students at the second level who were performing field training and their number was (143 students), and the research sample included (64 student teachers) of which (32 student teachers) were in the experimental group and (32 student teachers) in the control group. The reliability coefficient of the study tool was calculated using Cronbach's alpha reliability coefficient and it stood at 0.88, and the semi-empirical design was used which is the non-equivalent control group design. Results of the study showed that there are statistically significant differences at (α≤0.05) in the student teachers’ acquisition of the preparation skill by using the micro-teaching strategy and their peers in favor of the experimental group, and there were also statistically significant differences at (α≤0.05) in the student teachers’ acquisition of the classroom questioning skill by using the micro-teaching strategy and their peers in favor of the experimental group, and there were also statistically significant differences at (α≤0.05) in the student teachers’ acquisition of the closure skill by using the micro-teaching strategy and their peers in favor of the experimental group. The study concluded with a set of recommendations most important of which is the need to adopt the use of the micro-teaching strategy in educational institutions, universities, and educational colleges concerned in training student teachers during their pre-service and in-service, because of the positive impact on the acquired teaching skills using this strategy. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 86-111 T1 - فاعلية التدريس المصغر في إكساب طالبات برنامج دبلوم التربية العام بعض مهارات التدريس [مقال] UL - https://edusohag.journals.ekb.eg/article_125598_ea301543c2fd612b66f1d00c0fd1840c.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif