AU - الشرعي، بلقيس غالب. AB - بدأت كلية التربية في جامعة السلطان قابوس منذ 2004 العمل على تطوير جودة التعليم من خلال برامجها الأكاديمية وخدماتها الفنية والإدارية عبر برامج الاعتماد الأكاديمي العالمي. وعليه سعت الكلية إلى إنجاز الدراسة الذاتية للكلية كمطلب رئيسي للاعتماد، إيمانا منها بما تقوم به الكلية من دور مستقبلي لإعداد المعلم وتأهيله لكي يتمكن من ممارسة المهنة وفق متطلبات العصر واحتياجات المجتمع . وقد هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة جوانب القوة والضعف في البرنامج بناء على متطلبات معايير الاعتماد الأكاديمي لبرنامج إعداد المعلم من خلال أسئلة الدراسة التالية: 1) ما آراء خريجي كلية التربية بجامعة السلطان قابوس نحو برنامج إعداد المعلم وفق متطلبات معايير الاعتماد الأكاديمي؟ 2) هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أراء الطلاب الخريجين حول برنامج إعداد المعلم وفق متطلبات معايير الاعتماد الأكاديمي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، التخصص، المشاركة في الجماعات الطلابية). 3) ما جوانب القوة والضعف في برنامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الخريجين؟ وقد بينت نتائج الدراسة التي اعتمدت على استطلاع آراء الخريجين فيما يتعلق بمجالات الدراسة إلى أن هناك تفاوتاً فيما بينها بين المستوى الكبير والمتوسط، وهي بشكل عام تعطي مؤشرات جيدة، وكانت فوق المتوسط عند تقييم الطلاب لما تعلموه من البرنامج. مما يؤكد أن البرنامج يسير إلى الهدف النهائي نحو التطوير والتحسين وفق تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي، وتحقيق الاعتراف الأكاديمي وتمكين كلية التربية من تحقيق رسالتها على أفضل وجه ممكن. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 042658 OP - ص ص.1-50 T1 - دراسة تقويمية لبرنامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة السلطان قابوس وفق متطلبات معايير الاعتماد الأكاديمي [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/YEAjqahe/4AjqaheVol2No4Y2009/1AjqaheVol2No4Y2009.pdf النص الكامل (PDF)