EndNote Import
AU - جرادات، نسرين معارك أمين
AU - مخامرة، كمال خليل
AU - أبو منشار، منال ماجد
AU - الشرمان، منيرة محمود
AB - هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيادة الأصيلة لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة الخليل وعلاقتها برأس المال النفسي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم وبيان درجة اقتران القيادة الأصيلة برأس المال النفسي تبعاً لمتغيرات (المديرية، الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لمعرفة العلاقة بين القيادة الأصيلة ورأس المال النفسي وتم استخدام أداتين، الأولى القيادة الأصيلة والثانية رأس المال النفسي للإجابة على أسئلة الدراسة، وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (177) معلمًا ومعلمة من المدارس الخاصة من مديريات محافظة الخليل الأربع وهي (مديرية التربية والتعليم/ الخليل، مديرية التربية والتعليم/ شمال الخليل ، مديرية التربية والتعليم /جنوب الخليل ، مديرية التربية والتعليم/ يطا) في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2022/2021) وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية تبعاً لمتغيرات الدراسة. وأظهرت النتائج: أن هناك علاقة طردية موجبة دالة احصائياً بين القيادة الأصيلة ورأس المال النفسي لدى المعلمين والمعلمات وفقاً لمتغيرات الدراسة، وأن درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في محافظة الخليل لأبعاد القيادة الأصيلة جاءت بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطات تقديرات معلمي المدارس الخاصة في محافظة الخليل لدرجة ممارسة مديريهم لأبعاد القيادة الأصيلة تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، والمديرية، مع وجود فروق لمتغير الجنس لصالح الإناث على الدرجة الكلية. كما أظهرت النتائج أن مستوى رأس المال النفسي للمعلمين جاء مرتفعًا، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات معلمي المدارس الخاصة في محافظة الخليل لمستوى رأس المال النفسي يعزى لمتغير المؤهل العلمي ومتغير المديرية، مع وجود فروق تُعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث ومتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة من (10 سنوات فما فوق). (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aims to investigate the reality of the competitive advantage of private schools in Hebron Directorate of Education from the point of view of principals and teachers, and the impact of variables (job location, gender, years of experience) in that, the study used the descriptive analytical approach, and qualitative approach, the study used a questionnaire and the interview two tools for the study, where the questionnaire consisted of (4) domains: (leadership, quality of educational services, quality of human resources, quality of material resources), and the interview tool included (4) questions. study population consisted of (648) male and female principals and teachers. The study tool was applied to (30%) of the statistical population, where the questionnaire sample reached (194), and they were selected by random stratified method. The study concluded the following results: The reality of the competitive advantage of private schools in Hebron Directorate of Education from the point of view of principals and teachers came with a high degree for the overall degree, and for all domains of the questionnaire in descending order: quality of material resources, leadership, quality of human resources, and quality of educational services. The results showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α≥0.05) in the averages of the estimates of the study sample members about the reality of competitive advantage among private schools in Hebron Directorate of Education from the point of view of principals and teachers attributed to the variables to the job location and gender, and there were differences attributed to the variable of years of experience in favor of those with less than (5) years of experience. Also, the results of the interview were highly consistent with the results of the domains of the questionnaire. Through the interviewees, the study was able to identify the procedures taken by the school leadership to achieve parents’ satisfaction, and the mechanisms for achieving educational services in private schools. The results of the interview also showed the mechanisms used to take care of human resources, and the material advantages in schools. The study concluded with a set of recommendations, the most important of which are: the need to raise attention to the quality of educational services provided, to hold awareness meetings for students about public safety precautions, to train students on the correct mechanisms to face any emergency, to provide paper libraries for students, and to develop clear programs and mechanisms to urge students to read and research, in order to refine their personalities and develop their potential. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ص، 83 ص.
T1 - درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة للقيادة الأصيلة في محافظة الخليل وعلاقتها برأس المال النفسي للمعلمين من وجهة نظرهم [رسالة / أطروحة]
UL - https://dspace.hebron.edu/jspui/bitstream/123456789/1249/1/%d8%af%d8%b1%d8%ac%d8%a9%20%d9%85%d9%85%d8%a7%d8%b1%d8%b3%d8%a9%20%d9%85%d8%af%d9%8a%d8%b1%d9%8a%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3%20%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%a7%d8%b5%d8%a9%20%d9%84%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%af%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b5%d9%8a%d9%84%d8%a9%20%d9%81%d9%8a%20%d9%85%d8%ad%d8%a7%d9%81%d8%b8%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d8%ae%d9%84%d9%8a%d9%84%20%d9%88%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%82%d8%aa%d9%87%d8%a7%20%d8%a8%d8%b1%d8%a3%d8%b3%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d9%84%20%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a%20%d9%84%d9%84%d9%85%d8%b9.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - مخامرة، كمال خليل
AU - أبو منشار، منال ماجد
AU - الشرمان، منيرة محمود
AB - هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيادة الأصيلة لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة الخليل وعلاقتها برأس المال النفسي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم وبيان درجة اقتران القيادة الأصيلة برأس المال النفسي تبعاً لمتغيرات (المديرية، الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لمعرفة العلاقة بين القيادة الأصيلة ورأس المال النفسي وتم استخدام أداتين، الأولى القيادة الأصيلة والثانية رأس المال النفسي للإجابة على أسئلة الدراسة، وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (177) معلمًا ومعلمة من المدارس الخاصة من مديريات محافظة الخليل الأربع وهي (مديرية التربية والتعليم/ الخليل، مديرية التربية والتعليم/ شمال الخليل ، مديرية التربية والتعليم /جنوب الخليل ، مديرية التربية والتعليم/ يطا) في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2022/2021) وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية تبعاً لمتغيرات الدراسة. وأظهرت النتائج: أن هناك علاقة طردية موجبة دالة احصائياً بين القيادة الأصيلة ورأس المال النفسي لدى المعلمين والمعلمات وفقاً لمتغيرات الدراسة، وأن درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في محافظة الخليل لأبعاد القيادة الأصيلة جاءت بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطات تقديرات معلمي المدارس الخاصة في محافظة الخليل لدرجة ممارسة مديريهم لأبعاد القيادة الأصيلة تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، والمديرية، مع وجود فروق لمتغير الجنس لصالح الإناث على الدرجة الكلية. كما أظهرت النتائج أن مستوى رأس المال النفسي للمعلمين جاء مرتفعًا، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات معلمي المدارس الخاصة في محافظة الخليل لمستوى رأس المال النفسي يعزى لمتغير المؤهل العلمي ومتغير المديرية، مع وجود فروق تُعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث ومتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة من (10 سنوات فما فوق). (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aims to investigate the reality of the competitive advantage of private schools in Hebron Directorate of Education from the point of view of principals and teachers, and the impact of variables (job location, gender, years of experience) in that, the study used the descriptive analytical approach, and qualitative approach, the study used a questionnaire and the interview two tools for the study, where the questionnaire consisted of (4) domains: (leadership, quality of educational services, quality of human resources, quality of material resources), and the interview tool included (4) questions. study population consisted of (648) male and female principals and teachers. The study tool was applied to (30%) of the statistical population, where the questionnaire sample reached (194), and they were selected by random stratified method. The study concluded the following results: The reality of the competitive advantage of private schools in Hebron Directorate of Education from the point of view of principals and teachers came with a high degree for the overall degree, and for all domains of the questionnaire in descending order: quality of material resources, leadership, quality of human resources, and quality of educational services. The results showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α≥0.05) in the averages of the estimates of the study sample members about the reality of competitive advantage among private schools in Hebron Directorate of Education from the point of view of principals and teachers attributed to the variables to the job location and gender, and there were differences attributed to the variable of years of experience in favor of those with less than (5) years of experience. Also, the results of the interview were highly consistent with the results of the domains of the questionnaire. Through the interviewees, the study was able to identify the procedures taken by the school leadership to achieve parents’ satisfaction, and the mechanisms for achieving educational services in private schools. The results of the interview also showed the mechanisms used to take care of human resources, and the material advantages in schools. The study concluded with a set of recommendations, the most important of which are: the need to raise attention to the quality of educational services provided, to hold awareness meetings for students about public safety precautions, to train students on the correct mechanisms to face any emergency, to provide paper libraries for students, and to develop clear programs and mechanisms to urge students to read and research, in order to refine their personalities and develop their potential. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ص، 83 ص.
T1 - درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة للقيادة الأصيلة في محافظة الخليل وعلاقتها برأس المال النفسي للمعلمين من وجهة نظرهم [رسالة / أطروحة]
UL - https://dspace.hebron.edu/jspui/bitstream/123456789/1249/1/%d8%af%d8%b1%d8%ac%d8%a9%20%d9%85%d9%85%d8%a7%d8%b1%d8%b3%d8%a9%20%d9%85%d8%af%d9%8a%d8%b1%d9%8a%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3%20%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%a7%d8%b5%d8%a9%20%d9%84%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%af%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b5%d9%8a%d9%84%d8%a9%20%d9%81%d9%8a%20%d9%85%d8%ad%d8%a7%d9%81%d8%b8%d8%a9%20%d8%a7%d9%84%d8%ae%d9%84%d9%8a%d9%84%20%d9%88%d8%b9%d9%84%d8%a7%d9%82%d8%aa%d9%87%d8%a7%20%d8%a8%d8%b1%d8%a3%d8%b3%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d9%84%20%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a%20%d9%84%d9%84%d9%85%d8%b9.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif