AU - هارب، علي محمد AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على دور أساليب التدريس، المناهج والخطط الدراسية، التدريب العملي في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمنية في ضوء معايير مجلس التعليم المحاسبي الدولي IAESB التابع للاتحاد الدولي للمحاسبين IFAC. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الاستبيان. توصلت الدراسة إلى أن أساليب التدريس والمناهج والخطط الدراسية والتدريب العملي تساعد في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمينة. أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها تطوير أساليب التدريس، وإعادة النظر في المناهج والخطط الدراسية، مع الاهتمام بالتدريب العملي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The study aimed to identify the role of teaching methods, curriculum and study plans, and practical training in improving the quality of accounting education in Yemeni universities in light of the standards of the International Accounting Association (IAESB) of the International Federation of Accountants (IFAC). The study followed the descriptive analytical method by the questionnaire. The study found that teaching methods, curricula, study plans and practical training can improve the quality of accounting education in Yemeni universities. The study recommended a number of recommendations, the most important of which is the development of teaching methods, the revision of curricula and study plans, with emphasis on practical training. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 275-300 T1 - دور مجموعة من العوامل في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمنية في ضوء معايير مجلس التعليم المحاسبي الدولي : دراسة حالة على جامعة الأندلس للعلوم والتقنية، صنعاء [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/YEAohs/AohsVol6No24Y2019/aohs_2019-v6-n24_275-300.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif