AU - بدر، هبة بدر عبد السميع AU - عجوة، عبد العال حامد AU - عوض، كريمة محمود AB - استهدف البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين كل من المناخ المدرسي المدرك، وفاعلية الذات التدريسية لدى عينة من معلمي المرحلة الابتدائية. حيث تألفت العينة البحث من (130) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة المنوفية، وذلك بواقع (79) من المعلمين و(51) من المعلمات. استخدمت الباحثة مقياس المناخ المدرسي المدرك (إعداد رانيا محمد عطية، 2019) ‏ ويتضمن ثلاثة أبعاد: العلاقات الإنسانية: علاقة المعلم بتلاميذه وزملاؤه في القسم والأقسام الأخرى وأولياء الأمور، والإدارة المدرسية، وإمكانيات وتجهيزات المدرسة. ويتكون المقياس في صورته الأولية من (34) عبارة صيغت جميعها بشكل إيجابي، وبجانب كل عبارة أربعة استجابات (دائما - كثيرا - أحيانا - نادرا)، وأعطيت لهذه الاستجابات (4-3-2-1)، وتم التحقق من صدق وثبات المقياس، وكذلك مقياس فاعلية الذات التدريسية (من تعريب وإعداد الباحثة). اعتمدت الباحثة في إجراء التحليل الإحصائي لبيانات البحث استخدمت الباحثة معامل ارتباط بيرسون لدراسة العلاقة بين متغيرات البحث. كما استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة دالة بين المناخ المدرسي المدرك وفاعلية الذات التدريسية لمعلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة المنوفية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 363-394 T1 - المناخ المدرسي المدرك وعلاقته بفاعلية الذات التدريسية لمعلمي المرحلة الابتدائية [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGFejmu/37FejmuNo2P2Y2022/fejmu_2022-n2-p2_363-394.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif