AU - سلامة، مريم رزق سليمان AB - استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية وحدة مقترحة في تدريس العلوم قائمة على التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) في تنمية الوعي بالمناعة والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وفي ضوء ذلك تم اختيار عينة البحث من تلميذات الصف الثاني الإعدادي وتكونت من (30) تلميذة من تلميذات مدرسة كفر صقرالإعدادية بنات، وتم تطبيق أدوات البحث في الفصل الأول للعام الدراسي 2021-2022م، وتم إعداد مواد البحث المتمثلة في الوحدة المقترحة في المناعة ودليل المعلم وكراسة نشاط التلميذ، وكذلك إعداد أدوات البحث وطبقت على مجموعة البحث وتمثلت في (الاختبار المعرفي للوعي - الاختبار السلوكي للوعي - مقياس الاتجاه نحو الوعي - مقياس التفكير الإيجابي) قبليا، وتم تدريس الوحدة المقترحة في المناعة لعينة البحث وبعد الانتهاء منها تم تطبيق أدوات البحث بعديا ومعالجة البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار المعرفي للوعي ككل وفي أبعاده الفرعية كلا على حدة لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار السلوكي للوعي ككل لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو الوعي ككل لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التفكير الإيجابي ككل وفي مهاراته الفرعية كلا على حدة لصالح التطبيق البعدي وتم تقديم بعض التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The current research aimed to identify the effectiveness of a suggested unit in science based on social emotional learning (SEL) to develop awareness of immunity and positive thinking for pupils of preparatory stage, and in light of that, the research sample was selected from the second year of middle school and consisted of (30) female students from the Kafr Saqr school preparatory school for girls for the academic year 2021-2022 AD. The research materials represented in the suggested unit in immunity, teacher’s guide and Student activity book were prepared, and research tools were prepared and applied to the research group, which consisted of (the cognitive test of awareness - behavioral test of awareness - scale of attitude towards awareness - scale of positive thinking) before. The suggested unit of the research sample was taught and after its completion, the research tools were applied remotely, and the data was processed using the appropriate statistical methods. The results resulted in the presence of a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the research group members in the pre and post application of the cognitive test for awareness as a whole and in its sub-dimensions each separately in favor of the post application, and there was a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of individuals. The research group in the pre and post application of the behavioral test for awareness as a whole in favor of the post application, and there is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the research group members in the pre and post application of the scale of attitude towards awareness as a whole in favor of the post application, there is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the research group members in the pre and post application of the positive thinking test as a whole and in its sub-skills each separately in favor of the post application. Some recommendations and suggestions were presented in light of the results that were reached. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 766-839 إنما 770-845 T1 - فاعلية وحدة مقترحة في تدريس العلوم قائمة على التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) في تنمية الوعي بالمناعة والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [مقال] UL - https://edusohag.journals.ekb.eg/article_228906_2ccbd97234d4a21185a75a434e06dc23.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif