AU - العيسى، وفاء أحمد. AU - الفوال، محمد خير أحمد AB - معرفة آراء التلاميذ حول مدى قدراتهم على توظيف ما تعلموه في مادة الأدب والنصوص في مواقف الحياة، وذلك من خلال تدريس الأدب والنصوص للمجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية وتدريسه للمجموعة التجريبية الأولى بالطريقة الوظيفية القائمة على ربط المعلومة ببيئة التلميذ وواقعه، وإثارة اهتمامه بما يتعلم، وتلبية حاجاته المعرفية من خلال طرح الموضوعات الدراسية على شكل مشكلات تثير اهتمام التلاميذ وتدفعهم إلى تحليلها للتوصل لحلول متعددة لها. هذا بالإضافة إلى تقصي آراء التلاميذ حول قدرتهم على توظيف ما تعلموه في مادة الأدب والنصوص بالطرائق المعتمدة (التقليدية والوظيفية) وتقصي أثر متغير الجنس لدى المجموعات الثلاث. تألفت العينة من 911 تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الثامن في الحلقة الأولى في التعليم الأساسي في مدارس محافظة دمشق، حيث تم اختيار المدارس بطريقة عشوائية واستخدمت ثلاث استبانات لتقصي الآراء قامت بإعدادها وتم تحكيمها. وقد بينت النتائج أن هناك ضعفاً لدى أفراد المجموعة الضابطة في قدرتهم على توظيف ما تعلموه في مادة الأدب والنصوص في مواقف جديدة. في حين أسفرت نتائج مجمل آراء أفراد عينة المجموعة التجريبية الأولى عن وجود قدرة جيدة لدى أفراد المجموعة الأولى على توظيف تعلمهم مادة الأدب والنصوص في مواقف حياتية جديدة. وتفوق أفراد المجموعة التجريبية الثانية على المجموعة الضابطة في مقدرتهم على توظيف تعلمهم مادة الأدب والنصوص في مواقف حياتهم. وكشفت الدراسة عن وجود فروق دالة بين آراء الذكور والإناث لصالح الإناث بين المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 036265 OP - ص ص.577-612 T1 - آراء تلاميذ الصف الثامن في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي حول توظيف تعلمهم للأدب والنصوص في مواقف الحياة : دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي-الحلقة الثانية في محافظة دمشق [مقال]