EndNote Import
AU - اللاوندي، صفاء عيد محمد
AU - فرحات، طاهر عبد الله
AU - المرسي، محمود عبد المنعم
AU - خليفة، زينب محمد حسن
AU - عبد المقصود، ناهد فهمي
AB - هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط الدعم بالوكيل الافتراضي في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوبهم المعرفي. واعتمد البحث منهج البحث التطويري؛ حيث تم اتباع خطوات المنهج الوصفي التحليلي في عرض الاطار النظري وبناء أدوات البحث المتمثلة في: اختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات التدريب الإلكتروني، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لها، وبطاقة تقييم مُنتج لما أنتجه الطلاب عينة البحث من برامج تدريبية، وتم اتباع أسلوب تطوير المنظومات في تطوير بيئة التعلم الإلكتروني المقترحة للبحث وفق خطوات أحد نماذج التصميم التعليمي، وفي تجربة البحث تم اتباع المنهج التجريبي وفق التصميم شبه التجريبي بغرض الكشف عن أثر اختلاف نمط دعم الوكيل الافتراضي (الثابت/ المرن) في بيئة التعلم الإلكترونية على تنمية كل من الجوانب المعرفية، والأدائية لمهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوبهم المعرفي (معتمد/ مستقل). وتم تنفيذ تجربة البحث وتطبيق أدواته وفق تصميم شبه تجريبي على عينة عشوائية تضمنت عدد (80) من طلاب الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة دمياط، تم توزيعها علي أربع مجموعات تجريبية وفق الأسلوب المعرفي (معتمد/مستقل) .وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعات التجريبية الأربع في التطبيق البعدي لكل من: الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج، ترجع لأثر الاختلاف بين نمط دعم الوكيل الافتراضي (الثابت/المرن)، والأسلوب المعرفي (معتمد/ مستقل). بالإضافة إلى أن بيئة التعلم الإلكتروني المقترحة للبحث حققت حجم أثر كبير (η2 ≥0.14) في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتم مناقشة تلك النتائج وتقديم مقترحات ببحوث مستقبلية. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - أ-ن، 315، 6 ص.
T1 - أثر اختلاف نمط دعم الوكيل الافتراضي في بيئة التعلم على تنمية مهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوبهم المعرفي [رسالة / أطروحة]
AU - فرحات، طاهر عبد الله
AU - المرسي، محمود عبد المنعم
AU - خليفة، زينب محمد حسن
AU - عبد المقصود، ناهد فهمي
AB - هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط الدعم بالوكيل الافتراضي في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوبهم المعرفي. واعتمد البحث منهج البحث التطويري؛ حيث تم اتباع خطوات المنهج الوصفي التحليلي في عرض الاطار النظري وبناء أدوات البحث المتمثلة في: اختبار تحصيل الجانب المعرفي لمهارات التدريب الإلكتروني، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لها، وبطاقة تقييم مُنتج لما أنتجه الطلاب عينة البحث من برامج تدريبية، وتم اتباع أسلوب تطوير المنظومات في تطوير بيئة التعلم الإلكتروني المقترحة للبحث وفق خطوات أحد نماذج التصميم التعليمي، وفي تجربة البحث تم اتباع المنهج التجريبي وفق التصميم شبه التجريبي بغرض الكشف عن أثر اختلاف نمط دعم الوكيل الافتراضي (الثابت/ المرن) في بيئة التعلم الإلكترونية على تنمية كل من الجوانب المعرفية، والأدائية لمهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوبهم المعرفي (معتمد/ مستقل). وتم تنفيذ تجربة البحث وتطبيق أدواته وفق تصميم شبه تجريبي على عينة عشوائية تضمنت عدد (80) من طلاب الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة دمياط، تم توزيعها علي أربع مجموعات تجريبية وفق الأسلوب المعرفي (معتمد/مستقل) .وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطات درجات طلاب المجموعات التجريبية الأربع في التطبيق البعدي لكل من: الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج، ترجع لأثر الاختلاف بين نمط دعم الوكيل الافتراضي (الثابت/المرن)، والأسلوب المعرفي (معتمد/ مستقل). بالإضافة إلى أن بيئة التعلم الإلكتروني المقترحة للبحث حققت حجم أثر كبير (η2 ≥0.14) في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتم مناقشة تلك النتائج وتقديم مقترحات ببحوث مستقبلية. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - أ-ن، 315، 6 ص.
T1 - أثر اختلاف نمط دعم الوكيل الافتراضي في بيئة التعلم على تنمية مهارات تطوير برامج التدريب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقًا لأسلوبهم المعرفي [رسالة / أطروحة]