AU - حسام، يوسف خوجة AU - مرابط، مسعود AB - هدفت هذه الدراسة لمعرفة إمكانية تحديد مستويات معيارية لبعض القدرات المهارية كمؤشر لانتقاء لاعبي الفرق المدرسية لكرة السلة في الطور الثانوي، منطقة باتنة وهي كل من ولاية أم البواقي وخنشلة وباتنة. وقد استخدمنا المنهج الوصفي بالطريقة التحليلية، حيث بلغت عينة الدراسة 120 لاعب كرة سلة موزع على 12 فريق متحصل على المراتب الأربعة الأولى من كل ولاية. وقد استخدمنا بطارية اختبار مقننة شارك في بناءها مجموعة من أساتذة مختصين في كرة السلة من مختلف ربوع الوطن العربي، بالإضافة إلى مدربي القسم الممتاز لكرة السلة في الجزائر. وتوصلت الدراسة إلى تحديد مستويات معيارية لبعض القدرات المهارية يمكن الاعتماد عليها كمؤشر في انتقاء الفرق المدرسية لكرة السلة وكذا قياس المستوى المهاري للاعبين والذي كان متوسط حسب المستويات المحصلة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This study aimed to find out the possibility of setting standard levels for some of the skill abilities as an indication of selection of players in school basketball teams in the secondary school. The Batna region (Oum el Bouaghi, Khenchela, Batna), we have used the descriptive approach in the analytical method. The study sample included 120 basketball players distributed into 12 team acquiring the first four ranks in each state, we have used a standardized test battery, that made either of a group of academics specialized in basketball from all over the Arab world, in addition to coaches of the excellent basketball department in Algeria. The study counseled: determining standardized and reliable skills levels and indicator for the selection of school basketball teams and measuring the skill level of the players, which wad average according to the levels results. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 503-525 T1 - تحديد مستويات معيارية لبعض القدرات المهارية كمؤشر لإنتقاء لاعبي الفرق المدرسية لكرة السلة طور ثانوي (16-18) سنة ذكور : دراسة ميدانية لمنطقة باتنة (أم البواقي، خنشلة، باتنة) [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AEIr/IrVol11No2P2Y2020/ir_2020-v11-n2-p2_503-525.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif