AU - عبد الرحمن، بدر رمزي عبد الله AU - إبراهيم، أحمد سيد محمد AU - محمد، عبد الرحيم فتحي AB - هدفت الدراسة إلى تحديد بعض مهارات التفكير التأملي اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي في ضوء نظرية رايجلوث التوسعية. مجموعة الدراسة: مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بلغ عددهم (31) طالبا بمدرسة كودية الإسلام الثانوية المشتركة – إدارة ديروط التعليمية – محافظة أسيوط. تم إعداد مجموعة من أدوات الدراسة وموادها اشتملت على: قائمة بمهارات التفكير التأملي وفقا لنظرية رايجلوث التوسعية بما تطلبه من إعداد كتاب الطالب، ودليل المعلم، وبتطبيق هذه المواد والأدوات على مجموعة الدراسة تم التوصل إلى نتائج الدراسة وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات. تم تحديد بعض مهارات التفكير التأملي اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي. وأوصت الدراسة بتطبيق النظرية التوسعية في بقية فروع اللغة العربية كالنحو والقراءة، إلخ. وأوصت الدراسة بأهمية تطبيق النظرية التوسعية على المواد الدراسية الأخرى، وأخيرا الإفادة من البرنامج في تنمية أنواع أخرى من التفكير كالتفكير التفنيدي والتفكير النقدي والتفكير الاستدلالي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 676-710 T1 - بعض مهارات التفكير التأملي اللازمة لطلاب الصف الأول بالمرحلة الثانوية في ضوء نظرية رايجلوث التوسعية [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJfeau/JfeauVol35No12P2Y2019/jfeau_2019-v35-n12-p2_676-710.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif