EndNote Import
AU - عبد المطلب، مريم عبد الصمد عبد الله
AU - عيداروس، أحمد نجم الدين
AU - عتريس، محمد عيد
AU - قرني، أسامة محمود
AU - رشاد، عبد الناصر محمد
AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، والتعرف على الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، والتعرف على متطلبات تحول مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت إلى منظمات متعلمة من أجل تطوير الثقافة التنظيمية فيها، والكشف عن وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة والثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، وقد تكون مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة التعليمية والإدارية (مدير مدرسة، مدير مساعد، رئيس قسم، معلم، إداري) في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، واشتملت عينة الدراسة على (650) عضواً، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، واستعانت بالاستبانة المكونة من (51) عبارة موزعين على ثلاث محاور كأداة للدراسة، واستخدمت التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ ومعادلة المدى كأساليب إحصائية وقد توصلت الباحثة للعديد من النتائج أهمها: 1) إن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت جاءت بدرجة (عالية) من وجهة نظر أفراد العينة. 2) إن الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت جاءت بدرجة (عالية) من وجهة نظر أفراد العينة. 3) إن متطلبات تحول مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت إلى منظمات متعلمة من أجل تطوير الثقافة التنظيمية فيها جاءت بدرجة (عالية) من وجهة نظر أفراد العينة. 4) توجد علاقة ارتباطيه سالبة بين الدرجة الكلية للمنظمة المتعلمة والدرجة الكلية الثقافة التنظيمية. وقد أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها ضرورة وضع استراتيجيات مناسبة يتم من خلالها حل المشكلات التي تواجه معلمي التربية الخاصة، وضرورة تحسين من جودة البرامج والخدمات التي تقدم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed at identifying the degree of availability of the learning organization dimensions in special education schools in the state of Kuwait, identifying the prevailing organizational culture in the special education schools in Kuwait, identifying the requirements of special educations schools transformation in Kuwait to learning organization for the development of organizational culture in it, and investigating the existence of statistical significance between the degree of availability of learning organization dimensions and prevailing organizational culture in special education schools in Kuwait. The study community consisted of members of the educational and administrative staff (school director, assistant director, head of department, teacher, administrator) in special education schools in Kuwait. The study sample included (650) member. The researcher used the descriptive method as the study method. The researcher used a questionnaire consisted of (51) paragraphs distributed to three axes as the study tool. She also used frequencies, percentage, arithmetic means, standard deviations, Pearson Correlation Coefficient, Cronbach's Alpha Coefficient, and the range equation as statistical methods. The researcher concluded many results including: 1) The degree of availability of the learning organization dimensions in the special education schools in the State of Kuwait came in a “high” degree from the point of view of the sample members with a mean of (2.36). 2) The prevailing organizational culture in the special education schools in the State of Kuwait came in a “high” degree from the point of view of the sample members with a mean of (2.37). 3) The requirements for Kuwait's special education schools transformation into learning organizations in order to develop their organizational culture came in a “high” level from the point of view of the sample members with a mean of (2.56). 4) There was a significant negative correlation at the level of (0.01) between the total score of the learning organization and the total score of the organizational culture as the correlation coefficient reached (.34 4 - **). The study recommended many recommendations, the most important of which are: The need to develop appropriate strategies through which to solve the problems faced by teachers of special education and the need to improve the quality of offered program and services to the students with special needs. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ي، 256، 22 ص.
T1 - المنظمة المتعلمة كمدخل لتطوير الثقافة التنظيمية بمدارس التربية الخاصة في دولة الكويت : دراسة ميدانية [رسالة / أطروحة]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/EgZU/zu-edu_2020_288001_abdelmatlabm_authsub.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - عيداروس، أحمد نجم الدين
AU - عتريس، محمد عيد
AU - قرني، أسامة محمود
AU - رشاد، عبد الناصر محمد
AB - هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، والتعرف على الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، والتعرف على متطلبات تحول مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت إلى منظمات متعلمة من أجل تطوير الثقافة التنظيمية فيها، والكشف عن وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة والثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، وقد تكون مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة التعليمية والإدارية (مدير مدرسة، مدير مساعد، رئيس قسم، معلم، إداري) في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، واشتملت عينة الدراسة على (650) عضواً، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، واستعانت بالاستبانة المكونة من (51) عبارة موزعين على ثلاث محاور كأداة للدراسة، واستخدمت التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ ومعادلة المدى كأساليب إحصائية وقد توصلت الباحثة للعديد من النتائج أهمها: 1) إن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت جاءت بدرجة (عالية) من وجهة نظر أفراد العينة. 2) إن الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت جاءت بدرجة (عالية) من وجهة نظر أفراد العينة. 3) إن متطلبات تحول مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت إلى منظمات متعلمة من أجل تطوير الثقافة التنظيمية فيها جاءت بدرجة (عالية) من وجهة نظر أفراد العينة. 4) توجد علاقة ارتباطيه سالبة بين الدرجة الكلية للمنظمة المتعلمة والدرجة الكلية الثقافة التنظيمية. وقد أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها ضرورة وضع استراتيجيات مناسبة يتم من خلالها حل المشكلات التي تواجه معلمي التربية الخاصة، وضرورة تحسين من جودة البرامج والخدمات التي تقدم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed at identifying the degree of availability of the learning organization dimensions in special education schools in the state of Kuwait, identifying the prevailing organizational culture in the special education schools in Kuwait, identifying the requirements of special educations schools transformation in Kuwait to learning organization for the development of organizational culture in it, and investigating the existence of statistical significance between the degree of availability of learning organization dimensions and prevailing organizational culture in special education schools in Kuwait. The study community consisted of members of the educational and administrative staff (school director, assistant director, head of department, teacher, administrator) in special education schools in Kuwait. The study sample included (650) member. The researcher used the descriptive method as the study method. The researcher used a questionnaire consisted of (51) paragraphs distributed to three axes as the study tool. She also used frequencies, percentage, arithmetic means, standard deviations, Pearson Correlation Coefficient, Cronbach's Alpha Coefficient, and the range equation as statistical methods. The researcher concluded many results including: 1) The degree of availability of the learning organization dimensions in the special education schools in the State of Kuwait came in a “high” degree from the point of view of the sample members with a mean of (2.36). 2) The prevailing organizational culture in the special education schools in the State of Kuwait came in a “high” degree from the point of view of the sample members with a mean of (2.37). 3) The requirements for Kuwait's special education schools transformation into learning organizations in order to develop their organizational culture came in a “high” level from the point of view of the sample members with a mean of (2.56). 4) There was a significant negative correlation at the level of (0.01) between the total score of the learning organization and the total score of the organizational culture as the correlation coefficient reached (.34 4 - **). The study recommended many recommendations, the most important of which are: The need to develop appropriate strategies through which to solve the problems faced by teachers of special education and the need to improve the quality of offered program and services to the students with special needs. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ي، 256، 22 ص.
T1 - المنظمة المتعلمة كمدخل لتطوير الثقافة التنظيمية بمدارس التربية الخاصة في دولة الكويت : دراسة ميدانية [رسالة / أطروحة]
UL - http://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/EgZU/zu-edu_2020_288001_abdelmatlabm_authsub.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif