AU - معبد، متولي صابر خلاف AB - تمثل هدف البحث في الكشف عن فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب التي يتم تنفيذ أنشطتها بالتعلم الفردي مقارنة بأخرى تقوم على التعلم التعاوني؛ بغرض تحسين الكفاءات التدريسية والرضا عن بيئة التعلم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين بجامعة السويس، وبلغت عينة البحث (145) طالبا وطالبة موزعين على ثلاث مجموعات، حيث تكونت المجموعة التجريبية الأولى من (36) طالبا وطالبة درسوا من خلال الرحلات المعرفية عبر الويب القائمة على التعلم الفردي، وتشكلت المجموعة التجريبية الثانية من (48) طالبا وطالبة درسوا من خلال الرحلات المعرفية عبر الويب القائمة على التعلم التعاوني، وتكونت المجموعة الضابطة من (61) طالبا وطالبة درسوا المحتوى التعليمي من خلال الطريقة التقليدية، وأشارت أبرز نتائج البحث إلى أفضلية طلاب المجموعتين التجريبيتين على طلاب المجموعة الضابطة في الجوانب المعرفية والآدائية للكفاءات التدريسية، وبينما أظهرت النتائج أيضا تفوق الرحلات المعرفية الفردية على الرحلات المعرفية التعاونية في تحصيل الجوانب المعرفية للكفاءات التدريسية، فقد تحسن رضا الطلاب عن بيئة التعلم الإلكتروني في الرحلات المعرفية القائمة على التعلم التعاوني أكثر مقارنة بالرحلات المعرفية القائمة على التعلم الفردي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 34-71 T1 - فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب (الفردية/ التعاونية) في تنمية الكفاءات التدريسية والرضا عن بيئة التعلم الإلكتروني لدى الطلاب المعلمين بجامعة السويس [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJfeau/JfeauVol35No3P2Y2019/jfeau_2019-v35-n3-p2_034-071.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif