AU - محمد، ولاء غازي AU - الياسين، ميساء نديم أحمد AB - تكون البحث من خمسة أبواب حيث تضمن الباب الأول على المقدمة وأهمية البحث وكذلك مشكلة البحث والأهداف حيث يهدف البحث إلى: 1) التعرف على درجة الدافع المعرفي عند أداء المرجحة الدائرية بالجمناستك الإيقاعي لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، جامعة بغداد. 2) التعرف على العلاقة بين الدافع المعرفي والتحكم الذاتي عند أداء المرجحة الدائرية بالجمناستك الإيقاعي لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية للبنات، جامعة بغداد. وتطرقت الباحثتان في الباب الثاني إلى الدراسات النظرية وأيضاً تطرقت الباحثتان في الباب الثالث إلى منهجية إجراءات البحث التجريبي وكذلك التطرق إلى مجتمع وعينة البحث حيث تتكون عينة البحث من طالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، جامعة بغداد والبالغ عددهن (42) طالبة للعام الدراسي 2019-2018، حيث قسموا إلى مجموعتين التجريبية والضابطة وكل مجموعة (21) طالبة وتم استخدام الاختبارات المقننة وإجراء الاختبارات القبلية وتنفيذ التجربة الرئيسية في تطبيق التحكم الذاتي والدافع المعرفي على شكل وحدات تعليمية (8) وحدات لمهارة المرجحة الدائرية على شكل 8 مع دوران الميزان بالجمناستك الإيقاعي وبعدها تم إجراء الاختبارات البعدية باستخدام الوسائل الإحصائية. أما الباب الرابع تم على عرض وتحليل ومناقشة النتائج. أما الباب الخامس توصل البحث إلى أهم النتائج: 1) طالبات المرحلة الأولى لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، جامعة بغداد، يتمتعن بدرجة عالية من التحكم الذاتي والدافع المعرفي، وأن هناك علاقة طردية معنوية بين التحكم الذاتي والدافع المعرفي لدى طالبات المرحلة الأولى. 2) أظهرت النتائج الفرق بين المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تعلم مهارة المرجحة الدائرية على شكل 8 مع دوران الميزان بالجمناستك الإيقاعي. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The research consists of five main sections. The first section includes the introduction, importance, problems, and objectives of the research, where the objectives are: 1) Identifying the degree of cognitive motivation through the performance of circular swing in rhythmic gymnastics by the female students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences for Girls, University of Baghdad. 2) Identifying the relationship between cognitive motivation and self-control through the performance of circular swing in rhythmic gymnastics by the female students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences for Girls, University of Baghdad. The two researchers discussed the theoretical studies in the second section of the paper. In the third section, the researchers dealt with the methodology of the experimental procedures and sample. The present sample consists of female students in the first stage in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences for Girls, University of Baghdad, during 2018-2019. The total number of students was 42 members divided into two groups: experimental and control groups with 21 students per each group. We used regulated tests, pretests, and executed the main experiment in applying self-control and cognitive motivation in the form of eight educational units for the skill of 8-shaped circular weighted with the balanced rotation in rhythmic gymnastics. Then, post-tests were done using statistical methods. In section four, the researchers presented, analyzed, and discussed the results. The most important results were shown in the fifth section, as follow: 1) The female students of the first year of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences for Girls, University of Baghdad, have a high degree of self-control and cognitive motivation. Besides, we found a moral relationship between self-control and cognitive motivation among first-year students. 2) The results showed the difference between the experimental and control group in learning the skill of the 8-shaped circular swing with the balanced rotation in the rhythmic gymnastics. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 110-124 T1 - التحكم الذاتي والدافع المعرفي وأثرهما في تعلم مهارة المرجحة الدائرية على شكل 8 مع دوران الميزان بالجمناستك الإيقاعي للطالبات : بحث تجريبي على طالبات المرحلة الأولى كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات [مقال] UL - https://www.iasj.net/iasj/pdf/91ce3e968913e253 النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif