AU - سيد، هويدا محمود AB - تهدف الدراسة الحالية إلى بناء تصور مقترح لإعداد معلم الرياضيات بجامعة أم القرى "جامعة تايبيه للتربية بتايوان نموذجا"، وتکونت عينة الدراسة من (36) عضو هيئة تدريس من المشارکين ببرنامج إعداد المعلم بجامعة أم القرى، (67) طالب وطالبة من طلاب برنامج إعداد معلم الرياضيات بجامعة أم القرى. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة وهي: 1) ما واقع إعداد معلم الرياضيات بجامعة أم القرى؟ 2) کيف يتم إعداد معلم الرياضيات بجامعة تايبيه الوطنية للتربية بتايوان؟ 3) ما التصور المقترح لإعداد معلم الرياضيات بجامعة أم القرى؟ وتمثلت أدوات الدراسة في استطلاعات الرأي التي تم توزيعها على مجموعة الدراسة من الأعضاء والطلاب خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1435-1436 هـ. وقد توصلت الدراسة إلى التصور المقترح لإعداد معلم الرياضيات بجامعة أم القرى. ويتضمن البرنامج ثلاث مجالات في الرياضيات وهي: 1) الرياضيات التخصصية. 2) تدريس الرياضيات. 3) تطبيقات الرياضيات وتکنولوجيا المعلومات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 450-504 T1 - تصور مقترح لإعداد معلم الرياضيات بجامعة أم القرى : جامعة تايبيه للتربية بتايوان نموذجا [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJfeau/JfeauVol31No4P1Y2015/jfeau_2015-v31-n4-p1_450-504.pdf النص الكامل (PDF)