AU - عويقب، فتيحة AB - هذه الدراسة هي عبارة عن دراسة ميدانية توضّح أثر العجز السمعي، وفقدان حاسة السمع في اكتساب المهارات اللغوية لدى التلميذ المعاق سمعيًا وضعيف السمع. وقد صيغت مشكلة الدراسة من خلال التساؤلات الآتية: 1) ما هي مختلف الصعوبات التي يعاني منها التلميذ المعاق سمعياً على المستوى التركيبي؟ 2) هل يؤثر فقدان حاسة السمع على الاكتساب اللغوي لدى التلميذ المعاق سمعياً. 3) هل يتمكن التلميذ المعاق سمعياً من ترتيب الجملة العربية ترتيباً صحيحاً؟ تحددت عينة الدراسة في التلاميذ المعاقين سمعياً من مدرسة صغار الصم ببكارية/ ولاية تبسة، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والاحصائي. بعد عرض النتائج، تبين أن المعاق سمعياً يعاني الكثير من الصعوبات التي تتعلق بتأليف الجمل والتراكيب، وهذا راجع إلى عدة أسباب أهمها: ضعف سمعه الذي يؤثر على اكتسابه لمختلف مهارات التعلم. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 235-245 T1 - المستوى التركيبي عند ذوي الإعاقة السمعية : دراسة ميدانية [مقال] UL - http://jilrc.com/wp-content/uploads/2020/02/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AC%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-18.17.pdf محتوى العدد (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif