EndNote Import
AU - المومني، صفاء عبد النبي محمد
AU - دي باز، ثيودوره
AU - الوهر، محمود طاهر
AU - صباح، سائد أحمد
AU - الخوالدة، سالم عبد العزيز
AB - هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى وعي واتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية نحو مفهوم التنمية المستدامة، كما سعت إلى التعرف على درجة استخدام هم للطرق والاستراتيجيات التعليمية المتوافقة مع مفهوم التنمية المستدامة. لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مزيج من منهج البحث الكمي والبحث النوعي. وفي البحث الكمي، تم بناء وتطوير استبانة من قبل الباحثة تكونت من 43 فقرة وطبقت على (150) عضو هيئة تدريس من مختلف كليات الجامعة الهاشمية، وذلك خلال الفصل الأول من العام الجامعي 2014/2015. أما فيما يتعلق بالبحث النوعي، فقد تم وضع (30) عضو هيئة تدريس ممن شاركوا في البحث الكمي. ولتحليل البيانات الكمية تم استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات الكمية، بينما تم تحليل البيانات النوعية باستخدام أسلوب التحليل المفتوح لإجابات أعضاء هيئة التدريس عن الأسئلة المطروحة أثناء المقابلات. أظهرت نتائج تحليل البيانات الكمية والنوعية ان مستوى وعي أعضاء هيئة التدريس لمفهوم التنمية المستدامة كان ضعيفا، بينما جاءت اتجاهاتهم متوسطة. كما أظهرت نتائج الدراسة ان الطريقة الأكثر استخداما في تدريس المناهج الجامعية هي المحاضرة، في حين كان استخدامهم للطرق والاستراتيجيات الأخرى المدعمة للتعليم من أجل التنمية المستدامة قليلا. توصي الدراسة بضرورة إعداد وتطوير مبادئ توجيهية للتعليم من أجل التنمية المستدامة ضمن برامج ودورات وورشات عمل إعداد وتأهيل أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة وتعريفهم بمفهوم التنمية المستدامة، بالإضافة إلى تدريبهم على إستخدام الطرق والإستراتيجيات التعليمية والتعلمية اللازمة. كما توصي الدراسة بضرورة دمج مفاهيم التعليم من أجل التنمية المستدامة في مناهج المواد الجامعية وطرحها كمتطلبات اختيارية لجميع الكليات مع تضمينها للأبعاد الاقتصادية والاجتماعية والبيئية للتنمية المستدامة في التعليم. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed at investigating the extend of awareness and attitudes of faculty members at the Hashemite University of the concept of sustainable development, and their utilization of the methods and strategies that contribute to teaching it. In order to achieve the objectives of the study, both qualitative and quantitative methods were applied. The quantitative study was carried out on 150 staff members from the various faculties, through a 43-item questionnaire developed by the researcher where the quantitative data was statistically analyzed through the statistical package for social sciences (SPSS). While the qualitative data was conducted through personal interviews, which included 30 faculty members, where open analysis was carried out for the analysis. The study was carried out during the first semester of the academic year 2014/2015. The findings of the study data analysis revealed that the extend of awareness of the staff members of the concept of sustainable development was weak, while their attitudes towards sustainable development were moderate. Moreover, the results showed that the most frequent method applied in instruction was lecturing, whereas the other teaching methods that support education for sustainable development were applied to a lesser degree. (Author's abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ي، 92 ص.
T1 - مستوى الوعي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية بمفهوم التنمية المستدامة واتجاهاتهم نحوها ومدى تضمينه في تدريسهم [رسالة / أطروحة]
UL - https://theses.ju.edu.jo/Original_Abstract/JUA0776833.pdf الصفحات الاولى من الدراسة (PDF) 5 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
AU - دي باز، ثيودوره
AU - الوهر، محمود طاهر
AU - صباح، سائد أحمد
AU - الخوالدة، سالم عبد العزيز
AB - هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى وعي واتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية نحو مفهوم التنمية المستدامة، كما سعت إلى التعرف على درجة استخدام هم للطرق والاستراتيجيات التعليمية المتوافقة مع مفهوم التنمية المستدامة. لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مزيج من منهج البحث الكمي والبحث النوعي. وفي البحث الكمي، تم بناء وتطوير استبانة من قبل الباحثة تكونت من 43 فقرة وطبقت على (150) عضو هيئة تدريس من مختلف كليات الجامعة الهاشمية، وذلك خلال الفصل الأول من العام الجامعي 2014/2015. أما فيما يتعلق بالبحث النوعي، فقد تم وضع (30) عضو هيئة تدريس ممن شاركوا في البحث الكمي. ولتحليل البيانات الكمية تم استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات الكمية، بينما تم تحليل البيانات النوعية باستخدام أسلوب التحليل المفتوح لإجابات أعضاء هيئة التدريس عن الأسئلة المطروحة أثناء المقابلات. أظهرت نتائج تحليل البيانات الكمية والنوعية ان مستوى وعي أعضاء هيئة التدريس لمفهوم التنمية المستدامة كان ضعيفا، بينما جاءت اتجاهاتهم متوسطة. كما أظهرت نتائج الدراسة ان الطريقة الأكثر استخداما في تدريس المناهج الجامعية هي المحاضرة، في حين كان استخدامهم للطرق والاستراتيجيات الأخرى المدعمة للتعليم من أجل التنمية المستدامة قليلا. توصي الدراسة بضرورة إعداد وتطوير مبادئ توجيهية للتعليم من أجل التنمية المستدامة ضمن برامج ودورات وورشات عمل إعداد وتأهيل أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة وتعريفهم بمفهوم التنمية المستدامة، بالإضافة إلى تدريبهم على إستخدام الطرق والإستراتيجيات التعليمية والتعلمية اللازمة. كما توصي الدراسة بضرورة دمج مفاهيم التعليم من أجل التنمية المستدامة في مناهج المواد الجامعية وطرحها كمتطلبات اختيارية لجميع الكليات مع تضمينها للأبعاد الاقتصادية والاجتماعية والبيئية للتنمية المستدامة في التعليم. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - This study aimed at investigating the extend of awareness and attitudes of faculty members at the Hashemite University of the concept of sustainable development, and their utilization of the methods and strategies that contribute to teaching it. In order to achieve the objectives of the study, both qualitative and quantitative methods were applied. The quantitative study was carried out on 150 staff members from the various faculties, through a 43-item questionnaire developed by the researcher where the quantitative data was statistically analyzed through the statistical package for social sciences (SPSS). While the qualitative data was conducted through personal interviews, which included 30 faculty members, where open analysis was carried out for the analysis. The study was carried out during the first semester of the academic year 2014/2015. The findings of the study data analysis revealed that the extend of awareness of the staff members of the concept of sustainable development was weak, while their attitudes towards sustainable development were moderate. Moreover, the results showed that the most frequent method applied in instruction was lecturing, whereas the other teaching methods that support education for sustainable development were applied to a lesser degree. (Author's abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - أ-ي، 92 ص.
T1 - مستوى الوعي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الهاشمية بمفهوم التنمية المستدامة واتجاهاتهم نحوها ومدى تضمينه في تدريسهم [رسالة / أطروحة]
UL - https://theses.ju.edu.jo/Original_Abstract/JUA0776833.pdf الصفحات الاولى من الدراسة (PDF) 5 http://search.shamaa.org/fulltext.gif