AU - محمد، مروى محمد تسنيم عبد الحسيب
AU - أحمد، حاتم عبد المنعم
AU - البخاري، محمود سري
AU - مسلم، علي سيد علي
AU - عوض الله، هالة إبراهيم
AB - تعتبر فترة الطفولة فترة أولية من عمر الإنسان، وفي الوقت نفسه فترة مرنة حيث يكتسب في هذه الفترة طباعًا وعادات تلازمه طوال حياته كلها، وقد أطلق عليها علماء النفس على هذه الفترة إسم الفترة التكوينية، حيث يتجدد فيها ذكاء الإنسان وينمو نموًا متكاملًا يحقق له ذاته في المستقبل. يعيش أطفالنا اليوم في عصر التقدم والتكنولوجيا، ويعتبر جهاز الكمبيوتر ضيفًا جديدًا على حياتنا ثم سرعان ما أصبح جزءًا أساسيًا في الحياة، بل والرفيق الدائم للأطفال معظم ساعات النهار وأحيانًا الليل، الأمر الذي أثّر على حياة الأطفال اجتماعيًا ونفسيًا وصحيًا. فالكمبيوتر من خلال شبكة الإنترنت يقدم المعلومات للطفل بشكل جذاب، فيتلقى الرسالة التربوية والعشوائية من الجهاز الذي يشكل عقله ووعيه ووجدانه. وتمثل الألعاب كذلك وسيلة تربوية هامة فينغمس فيها الطفل، ويستخدم لممارستها كل حواسه، فينمو معارفه. وتهدف الدراسة إلى الكشف عن بعض المتغيرات الاجتماعية والنفسية والصحية المرتبطة باستخدام الأطفال للإنترنت والألعاب الإلكترونية. والدراسة وصفية، اعتمدت عينة طبقية عمدية بلغت 327 مفردة ذكور وإناث، بالمراحل الابتدائية والإعدادية. في المرحلة العمرية من 9-16 سنة مرحلة الطفولة المتأخرة، جرى تطبيق الاستبيان (إعداد الباحثة) على الطلاب والطالبات في (المدارس التجريبية) و(المدارس الخاصة لغات) و(المدارس الدولية) بمحافظة القاهرة، كما تم معالجة البيانات باستخدام اختبار "ت" للكشف عن الفروق الفردية، ومعامل الارتباط، ومعامل كا2، والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري، والمتوسط المرجح المئوي لبعض المتغيرات الاجتماعية والصحية والنفسية. وقد توصلت الدراسة إلى: 1) وجود فروق بين الأطفال من حيث القدرة على التعرف على شخصيات أخرى، وتكوين صداقات جديدة. فحصل الذكور على نسبة أعلى من الإناث إذ أن هناك تفاعلا اجتماعيّا بين المبحوث وبين الشخصيات والصداقات التي يكونها عبر الانترنت وأيضًا خارجه، فتتسع علاقاته ودائرة معارفه، ويسهم ذلك في تكوين سلوكه وثقافته. 2) لا توجد علاقة بين استخدام الإنترنت والعزلة الاجتماعية لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة من الذكور والإناث لدى عينة البحث، كما أثبتت الدراسة أنه كلما زاد سن المبحوث زادت قدرته على التوافق الحركي البصري، حيث إن الكثير من ألعاب الفيديو تتطلب حركة اليد والأرجل مع النظر بالعين مما ينتج عنه ذلك التوافق، ويفيد ذلك مستقبلًا في المهن التي تطلب ذلك التوافق كجراحة المناظير، هناك ارتباط بين استخدام الإنترنت والألعاب الإلكترونية والشعور بإجهاد في العين. 3) وجود علاقة ارتباطية بين طول عدد ساعات اللعب بألعاب الفيديو والشعور بآلام في اليدين والظهر خاصة في السن الأصغر ما يؤدي لإرهاق العضلات وإحتمالية إصابة الجهاز العظمي. 4) وجود علاقة دالة بين استخدام الأطفال ألعاب الفيديو وبعض مهارات العمليات المعرفية كالتذكر والانتباه فيستطيع الأطفال تذكر الكلمات الإنجليزية التي يتعلمونها أثناء اللعب بألعاب الفيديو، كذلك الألعاب التعليمية، وألعاب الألغاز والتي تحفز تركيز وانتباه الأطفال وتجعله يفكر بشكل منطقي وينمّي قدراته الفكرية. 5) وجود فروق بين الأطفال حيث يميل الذكور لألعاب القتال أو تلك التي تحتوي على نسبة عنف أكثر من الإناث، وبزيادة التعرض لألعاب العنف تزداد الأفكار العدوانية. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - 441 ص.
T1 - المتغيرات الإجتماعية والنفسية والصحية المرتبطة باستخدام الأطفال للإنترنت والألعاب الإلكترونية [رسالة / أطروحة]