EndNote Import
AU - المومني، محمد عمر عيد
AB - هدفت الدراسة الى التعرف على معوقات استخدام معلمي التربية المهنية للوسائل التعليمية في عملية التدريس من وجهة نظرهم أنفسهم وعلاقته ببعض المتغيرات كالجنس وعدد سنوات الخبرة والمؤهل الأكاديمي، حيث تم استخدام المنهج الوصفي بالإضافة الى استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من (112) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة الى أن المعوقات التي يواجهها معلمي التربية المهنية كانت بدرجة ضعيفة، كما دلت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على معوقات استخدام الوسائل التعليمية تعزى إلى متغيرات الدراسة وهي: الجنس والمؤهل الأكاديمي وعدد سنوات الخبرة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed at identifying obstacles to the use of teaching aids by educational teachers in the teaching process from their point of view and their relationship with some variables such as gender, number of years of experience and academic qualification. The descriptive approach was used in addition to using questionnaire as a tool for study. The study sample consisted of 112 teachers The study found that the obstacles faced by the teachers of professional education were weak, and the results indicated that there are no statistically significant differences in the obstacles to the use of educational means due to the variables of the study namely: gender, academic qualification and the number of years Experience. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 9-26
PB - وهران جامعة وهران 2، محمد بن أحمد 2020
PP - وهران جامعة وهران 2، محمد بن أحمد 2020
SN - 22530592
SN - 2588199X
T1 - معوقات إستخدام معلمي التربية المهنية للوسائل التعليمية في عملية التدريس من وجهة نظرهم أنفسهم وعلاقتها ببعض المتغيرات [مقال]
UL - https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/21/9/3/116877 النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
YR - وهران جامعة وهران 2، محمد بن أحمد 2020
AB - هدفت الدراسة الى التعرف على معوقات استخدام معلمي التربية المهنية للوسائل التعليمية في عملية التدريس من وجهة نظرهم أنفسهم وعلاقته ببعض المتغيرات كالجنس وعدد سنوات الخبرة والمؤهل الأكاديمي، حيث تم استخدام المنهج الوصفي بالإضافة الى استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من (112) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة الى أن المعوقات التي يواجهها معلمي التربية المهنية كانت بدرجة ضعيفة، كما دلت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على معوقات استخدام الوسائل التعليمية تعزى إلى متغيرات الدراسة وهي: الجنس والمؤهل الأكاديمي وعدد سنوات الخبرة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - The study aimed at identifying obstacles to the use of teaching aids by educational teachers in the teaching process from their point of view and their relationship with some variables such as gender, number of years of experience and academic qualification. The descriptive approach was used in addition to using questionnaire as a tool for study. The study sample consisted of 112 teachers The study found that the obstacles faced by the teachers of professional education were weak, and the results indicated that there are no statistically significant differences in the obstacles to the use of educational means due to the variables of the study namely: gender, academic qualification and the number of years Experience. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
OP - ص ص. 9-26
PB - وهران جامعة وهران 2، محمد بن أحمد 2020
PP - وهران جامعة وهران 2، محمد بن أحمد 2020
SN - 22530592
SN - 2588199X
T1 - معوقات إستخدام معلمي التربية المهنية للوسائل التعليمية في عملية التدريس من وجهة نظرهم أنفسهم وعلاقتها ببعض المتغيرات [مقال]
UL - https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/21/9/3/116877 النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif
YR - وهران جامعة وهران 2، محمد بن أحمد 2020