AU - غباري، ثائر أحمد. AU - أبو شعيرة، خالد محمد AU - أشتيوه، فوزي فايز AB - هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر نموذج (آركس– ARCS) للدافعية في تحصيل كلية العلوم التربوية بجامعة الزرقاء الخاصة في مساق العلوم العامة، وطبقت الدراسة على 138 طالباً وطالبة من طلبة معلم صف في كلية العلوم التربوية، حيث وزعوا عشوائياً على مجموعتين تجريبية وضابطة، حيث درست المجموعة التجريبية بواسطة نموذج آركس ARCS، أما المجموعة الضابطة فقد درست بالطريقة التقليدية. وبعد تنفيذ التجربة طبق على المجموعتين اختبار تحصيلي بعدي للتأكد من فاعلية النموذج. وقد بينت النتائج أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي درست باستخدام النموذج والمجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة التقليدية حيث تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، وبينت الدراسة أيضاً أنه لا يوجد فروق ذات دلالة في تحصيل الطلبة تعزى إلى متغير الجنس أو التفاعل بين متغيري الطريقة والجنس. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثون بعدة توصيات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 036318 OP - ص ص. 439-465 T1 - فاعلية نموذج (آركس – ARCS ) للدافعية في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية بجامعة الزرقاء الخاصة [مقال]