AU - عبد الكريم، سحر محمد AB - استهدفت هذه الدراسة استقصاء أثر استخدام استراتيجية REACT (الربط - الخبرة - التطبيق - التعاون - النقل) في تنمية قدرات الذكاء الناجح والفهم المفاهيمي ومستوى الطموح لدى طالبات الصف الأول الثانوي ذوات الاتجاه السلبي نحو تعلم الكيمياء. تم إعداد أدوات الدراسة (اختبار قدرات الذكاء الناجح ـ اختبار الفهم المفاهيمي ـ مقياس مستوى الطموح - مقياس الاتجاه نحو تعلم الكيمياء) وقدمت لعينة عددها (61) طالبة ذوات الاتجاه السلبي نحو تعلم الكيمياء مقسمة إلى : مجموعة تجريبية (28 طالبة) ومجموعة ضابطة (33 طالبة). وأثبتت نتائج الدراسة إلى أن استخدام استراتيجية REACT (الربط - الخبرة - التطبيق - التعاون - النقل) لها أثر كبير في تنمية قدرات الذكاء الناجح والفهم المفاهيمي وزيادة مستوى الطموح الاتجاه لدى طالبات الصف الأول الثانوي ذوات الاتجاه السلبي نحو تعلم الكيمياء. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - This research aimed at investigating the effect of using react strategy (relating- experiencing- applying- cooperating- transferring) on developing successful intelligence ability, conceptual understanding, and level of aspiration for secondary first grade female students' negative attitude toward learning chemistry. The present study used the following tools: successful intelligence ability test, conceptual understanding test, level of aspiration scale - and attitude toward learning chemistry scale. They were developed and administered to (61) female students. Students were divided to: experimental group (28 students) and a control group (33 students). Results of the study confirmed the effect of using react strategy (relating- experiencing- applying- cooperating- transferring) on developing successful intelligence ability, conceptual understanding, increase level of aspiration and positive attitude toward learning chemistry for secondary first grade female students. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP - ص ص. 231-274 T1 - أثر استخدام إستراتيجية REACT (الربط – الخبرة – التطبيق – التعاون – النقل) في تنمية قدرات الذكاء الناجح وفهم المفاهيم ومستوى الطموح لدى طالبات الصف الأول الثانوي ذوات الاتجاه السلبي نحو تعلم الكيمياء [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGBahtht/BahthtNo18P9Y2017/bahtht_2017-n18-p9_231-274.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif