AU - البراهيم، هند بنت حمد AB - هدفت الدراسة تسليط الضوء على التقنيات المساندة الحديثة التي تستخدم مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، فعرضت لغرفة المصادر كبديل تربوي لذوي صعوبات التعلم، كما تناولت التقنيات المساندة لذوي صعوبات التعلم وخطواته استخدامها، ومعوقات استخدامها، ثم عرضت التقنيات المساندة في القياس والتشخيص لتحديد مدى أهلية التلميذ لخدمات غرفة المصادر، وكذلك التقنيات المساندة في تدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، ثم تناولت الواقع الافتراضي لذوي صعوبات التعلم، ثم عرضت توثيق التقنيات المساندة في البرنامج التربوي الفردي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وتناولت الكفايات الواجب توافرها في معلم غرفة المصادر لاستخدام التقنية المساندة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 535-585 T1 - إستخدام التقنيات المساندة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في غرف المصادر : دليل إرشادي لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGBahtht/BahthtNo18P1Y2017/bahtht_2017-n18-p1_535-585.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif