AU - حمد، نمارق محمد الأمين أحمد
AU - عبد القادر، صالح محمد
AB - هدفت الدراسة إلى معرفة دور الدراما التربوية في تعزيز القيم التربوية لتلاميذ مرحلة الأساس. وقد استخدمت الباحثة المنهج التحليلي (الوصفي)، معتمداً على معايير التحليل من خلال الدراسة والإطار النظري لهذه الدراسة، وتكونت العينة الدراسية من محتوى النصوص المسرحية المقررة في كتب اللغة العربية (الأدب والمطالعة) لمنهج مرحلة الأساس الحالي، تبدأ من الصف الرابع وحتى السادس بمعنى الكتب التي يتم تحليل مسرحياتها ثلاثة كتب وهي المنهل للصف الرابع، والمورد للصف الخامس، والينبوع للصف السادس، وقد تم اختيار العينة بطريقة قصدية وهي نص مسرحي واحد من كل كتاب. توصى الباحثة بالآتي: 1) إضافة نصوص مسرحية للنصوص المسرحية المجودة في مقرر اللغة العربية. 2) الاهتمام بالنص المسرحي التربوي الذي يحمل قيم تربوية تعزز السلوك. 3) وضع دورات تدريبية لمعلم اللغة العربية في مجال المسرح التربوي. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
OP - أ- ح، 105 ص.
T1 - دور المسرح في تعزيز القيم التربوية في مقرر اللغة العربية لتلاميذ مرحلة الأساس [رسالة / أطروحة]
UL - http://repository.neelain.edu.sd:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/11852/%d8%af%d9%88%d8%b1%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b3%d8%b1%d8%ad%20%d9%81%d9%8a%20%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d9%85%20%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9.pdf?sequence=1&isAllowed=y النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif