AU - الجريوي، سهام بنت سلمان محمد AB - إن التعلم عبر الشبكة لا يعتبر الطريقة الأفضل بالنسبة لكل المقررات أو كل المتعلمين. حيث يزيد الاهتمام بالتعليم المقلوب كطريقة للاستفادة من طرق توصيل المعلومات المختلفة. وهذه تناولت ما تفضله الطالبات في كل من التعلم وجهًا لوجه والتعلم عبر الشبكة. وتكونت عينة الدراسة مكونة من مجموعة من طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة. وقد استخدمت أداة الاستجابات المفتوحة حتى يتم السماح لكل طالبة بعرض العديد من أفكارها واستجاباتها حتى لا تكون التغذية الراجعة محدودة أو متحيزة. وتقول النتائج أن أهم أثر إيجابي للتعلم باستخدام طريقة وجهًا لوجه هو التفاعل من خلال النقاش، والمشروعات الجماعية وغيرها من أنواع التعلم الفعال. كما تشير البيانات أيضًا إلى أن أكثر جوانب التأثير في التعلم عبر الشبكة هو بنية المحاضرة التي تدعم المرونة والتنظيم والتوقعات الواضحة. وقد رأت بعض الطالبات أن الفصول المرنة أكثر فاعلية بالنسبة لهم. ويجب على التربويين أن يهتموا بهذا الرأي عند وضع تصميمات لمحاضرات التعلم المقلوب. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 503-529 T1 - دراسة مقارنة لتفضيلات الطالبات لطرق تعلمهن من وجهة نظرهن [مقال] UL - http://jsrep.journals.ekb.eg/article_32153_a6ac666e239388cc2a164427f4c48d3e.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif