EndNote Import
AU - حجاج، عمر
AU - حريزي، موسى
AU - بلعربي، الطيب
AU - بوطاف، علي
AU - مختار، محي الدين
AB - The present paper is meant to find out probable relationship between educational acquisition and teaching planning in the teaching of sociological disciplines at intermediate schools in Ouargla sixty 60 is the number of teachers chosen as a sample for our study .the evaluation tool is the parameter means of sex, basic training and professional experience in addition to the degree of preparation (high and low). We based our data collection on a personal observation grid and the academic results achieved by the 3rd year pupils in the second term of the academic year 2006/2007. The statistic analysis k2 of the data collected and the relation coefficient confirmed the assumption that there exists a relationship between the pupils academic achievements and the teachers preparation .the relationship is affected by the factors of basic training, professional experience and the level of preparation but not by sex. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
AB - تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة التخطيط للتدريس بالتحصيل الدراسي لدى مدرسي المواد الاجتماعية بمتوسطات مدينة ورقلة، ويصل تعدادهم 60 مدرِّساً ومدرِّسة، وتم الاعتماد على المتغيرات الوسطية المتمثلة في الجنس والتكوين القاعدي والخبرة المهنية وكذا مستوى التخطيط للتدريس (العالي والمنخفض)، وتم الاعتماد في جمع البيانات على شبكة الملاحظة المصممة، وكذا نتائج تحصيل تلاميذ السنة الثالثة المتوسطة للفصل الثاني من الموسم الدراسي 2006/2007، وتمت المعالجة الإحصائية لهذه البيانات باستخدام اختبار "كا2"، وتم التأكد من وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين تحصيل التلاميذ وتخطيط مدرسي المواد الاجتماعية. تتأثر هذه العلاقة بعامل التكوين القاعدي، والخبرة المهنية، وكذا مستوى التخطيط للتدريس، ولا تتأثر بعامل الجنس. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - Cette étude a comme objectif découvrir la relation entre la réhabilité scolaire et la planification de l’instruction chez les enseignants de les matières sociales dans l'enseignement moyen de C.E.M de Ouargla dont le nombre était 60 enseignant et enseignante. On a utilisé des variantes qui suivantes: le niveau de planification (haut, bas) le sexe, l’expérience professionnelle, la formation de base. Pour les informations nécessaires on a applique un carte d’observation qui mesure niveau planification d’instruction et les résultats scolaires du 2ème trimestre 2006/2007 des élevés mesurant la réhabilité scolaire, l'analyse statistique de ces données en utilisant le test «k2 » a confirmé qu’il existe une relation statistique entre la réhabilite scolaire des élevés et planification d’enseignants, cette relation est variable selon le niveau de la planification, l’expérience professionnelle et la formation base mais invariable selon le sexe. (Résumé de l’auteur) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif
ID - 122663
OP - ب- ك، 164 ص.
T1 - التخطيط للتدريس لدى مدرسي المواد الإجتماعية وعلاقته بالتحصيل الدراسي : دراسة ميدانية بمتوسطات مدينة ورقلة [رسالة / أطروحة]
UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif https://bu.univ-ouargla.dz/Hadjaj-Omar.pdf?idthese=951 النص الكامل (PDF)
AU - حريزي، موسى
AU - بلعربي، الطيب
AU - بوطاف، علي
AU - مختار، محي الدين
AB - The present paper is meant to find out probable relationship between educational acquisition and teaching planning in the teaching of sociological disciplines at intermediate schools in Ouargla sixty 60 is the number of teachers chosen as a sample for our study .the evaluation tool is the parameter means of sex, basic training and professional experience in addition to the degree of preparation (high and low). We based our data collection on a personal observation grid and the academic results achieved by the 3rd year pupils in the second term of the academic year 2006/2007. The statistic analysis k2 of the data collected and the relation coefficient confirmed the assumption that there exists a relationship between the pupils academic achievements and the teachers preparation .the relationship is affected by the factors of basic training, professional experience and the level of preparation but not by sex. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif
AB - تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة التخطيط للتدريس بالتحصيل الدراسي لدى مدرسي المواد الاجتماعية بمتوسطات مدينة ورقلة، ويصل تعدادهم 60 مدرِّساً ومدرِّسة، وتم الاعتماد على المتغيرات الوسطية المتمثلة في الجنس والتكوين القاعدي والخبرة المهنية وكذا مستوى التخطيط للتدريس (العالي والمنخفض)، وتم الاعتماد في جمع البيانات على شبكة الملاحظة المصممة، وكذا نتائج تحصيل تلاميذ السنة الثالثة المتوسطة للفصل الثاني من الموسم الدراسي 2006/2007، وتمت المعالجة الإحصائية لهذه البيانات باستخدام اختبار "كا2"، وتم التأكد من وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين تحصيل التلاميذ وتخطيط مدرسي المواد الاجتماعية. تتأثر هذه العلاقة بعامل التكوين القاعدي، والخبرة المهنية، وكذا مستوى التخطيط للتدريس، ولا تتأثر بعامل الجنس. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
AB - Cette étude a comme objectif découvrir la relation entre la réhabilité scolaire et la planification de l’instruction chez les enseignants de les matières sociales dans l'enseignement moyen de C.E.M de Ouargla dont le nombre était 60 enseignant et enseignante. On a utilisé des variantes qui suivantes: le niveau de planification (haut, bas) le sexe, l’expérience professionnelle, la formation de base. Pour les informations nécessaires on a applique un carte d’observation qui mesure niveau planification d’instruction et les résultats scolaires du 2ème trimestre 2006/2007 des élevés mesurant la réhabilité scolaire, l'analyse statistique de ces données en utilisant le test «k2 » a confirmé qu’il existe une relation statistique entre la réhabilite scolaire des élevés et planification d’enseignants, cette relation est variable selon le niveau de la planification, l’expérience professionnelle et la formation base mais invariable selon le sexe. (Résumé de l’auteur) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif
ID - 122663
OP - ب- ك، 164 ص.
T1 - التخطيط للتدريس لدى مدرسي المواد الإجتماعية وعلاقته بالتحصيل الدراسي : دراسة ميدانية بمتوسطات مدينة ورقلة [رسالة / أطروحة]
UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif https://bu.univ-ouargla.dz/Hadjaj-Omar.pdf?idthese=951 النص الكامل (PDF)