AU - كاظم، علاء شريف
AU - إبراهيم، فاضل خليل
AU - علي، خشمان حسن
AU - محمد، احسان عمر
AB - هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية الأداء التعبيري الشفهي والكتابي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. إستخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين، المجموعة التجريبية التي درس أفرادها وفق استراتيجية خرائط المفاهيم والمجموعة الضابطة التي درس أفرادها وفق الطريقة الاعتيادية، وشملت عينة الدراسة 69 تلميذا، إذ تكونت المجموعة التجريبية من 35 تلميذا من تلاميذ مدرسة أسامة بن زيد، وتكونت المجموعة الضابطة من 34 تلميذا من مدرسة المعالي للبنين وقد تم اختيار المدرستين بصورة قصدية، واختار الباحث شعبة أ لتمثل المجموعة التجريبية وشعبة ب لتمثل المجموعة الضابطة. تمّ استخدام أداتين للدراسة هما اختبار الأداء التعبيري الشفهي والكتابي، وبعد الانتهاء من تدريس التلاميذ الموضوعات وفق الخطط التدريسية المعّدة والتي استغرقت فصلا دراسيا كاملا، ظهرت النتائج الآتية: 1) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تنمية مجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي للأداء التعبيري ككل ولمصلحة المجموعة التجريبية. 2) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تنمية مجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي للأداء التعبيري الشفهي ولمصلحة المجموعة التجريبية. 3) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تنمية مجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي للأداء التعبيري الكتابي ولمصلحة المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور بتصرف http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif
ID - 25875
OP - أ – ح ، 129 ص.
T1 - أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية الأداء التعبيري الشفهي والكتابي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي [رسالة / أطروحة]