AU - المنصوري، عارف محمد علي. AB - هدفت الدراسة إلى معرفة مدى استخدام التقنيات التعليمية الحديثة ومعوقاتها في تدريس الجغرافيا بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحوها بمحافظة عمران، وتكونت عينة الدراسة من 34 معلماً ومعلمة بمديرية عمران التعليمية، واستخدم المنهج الوصفي، وتكونت الاستبانة من 60 فقرة تم حساب صدقها وثباتها، وخلصت النتائج إلى ما يأتي: جاء توافر التقنيات التعليمية الحديثة في المدارس الثانوية بمديرية عمران التعليمية بدرجة ضعيفة، بمتوسط عام 1.15، وهي قيمة تكاد تكون منعدمة. واستخدام التقنيات التعليمية بدرجة ضعيفة، بمتوسط 1.28، بما يعني الندرة في الاستخدام. ومعوقات استخدام التقنيات التعليمية "بدرجة كبيرة" بمتوسط 2.37، وأهمها "عدم توافر التقنيات التعليمية اللازمة للتدريس، وقلة الحوافز المادية والمعنوية المقدمة للمعلمين." أمّا اتجاهات معلمي الجغرافيا نحو استخدام التقنيات التعليمية بشكل عام فقد كانت إيجابية بمتوسط 2.67، "بدرجة كبيرة". ولا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى α=0.05 في استخدام التقنيات التعليمية في تدريس الجغرافيا بالمرحلة الثانوية تعزى لكل من: الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التعليمية. وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The study aims to find out the use of modern educational techniques and their impediments in the teaching of geography at secondary schools from the point of view of teachers and their attitudes towards the techniques in the governorate of Amran. The study sample consists of 34 male and female teachers in Amran educational directorate. The study has employed a descriptive approach. The questionnaire consists of 60 items whose validity and reliability have been calculated. The results of the study have come to the following: The degree of availability of modern educational techniques in secondary schools in Amran educational directorate is too weak, with an overall average 1.15, a value of almost non- existent. The use of educational techniques is too weak, average 1.28, which means scarcity in use. Obstacles of using educational techniques “significantly”, average 2.37, most notably the "lack of educational techniques needed for teaching, and the lack of material and moral incentives offered to the teachers. Geography teachers’ attitudes towards the use of educational techniques in all were positive, with average 2.67, “too much”. There are no statistically significant differences at the level (0.05=α) in the use of educational techniques in the teaching of geography at the secondary level which are attributable to: sex, educational qualification, educational experience. In light of the results, a set of recommendations and proposals have been introduced. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID - 119658 OP - ص ص. 1-27 T1 - التقنيات التعليمية الحديثة في تدريس الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بمحافظة عمران ومعوقات استخدامها واتجاهات المعلمين نحوها [مقال] UL - 2 http://search.shamaa.org/fulltext.gif https://drive.google.com/file/d/0B8UqgSRXHq62VlNlQ1d3T2IwWGM/view محتوى العدد