AU - أبو القاسم، تيسير محمد عبد الله AU - الحربي، عائض طريفان AU - الحربي، لطيفة عبد الله AB - تحددت مشكلة البحث وموضوعها في تقويم أحد المقررات الدراسية التي تدرس بكليات التربية بالمملكة العربية السعودية وهو مقرر(أسس المناهج وتنظيماتها) .وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ملاءمة مضمون محتوى المقرر الدراسي لقدرات الطلاب وحاجاتهم . و كذلك التعرف على ماتحقق من أهداف ومالم يتحقق . اضافة الي التعرف على مواطن الصعوبة التي يمكن أن يواجهها الدارسون أثناء تعلمهم ، وايجاد الحلول المناسبة لها، ومدى مناسبة المعلومات والأنشطة التعليمية لأهداف المقرر الدراسي.تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي لإجراء الدراسة .وتكونت عينة البحث من فئتين :الأولى : طلاب كلية التربية الذين أنهوا دراسة المقرر للعام الدراسي 1434-1435 وعددهم (50) طالبا".الثانية : أعضاء هيئة التدريس وعددهم (10)أساتذة .تم استخدام الإستبانة كأداة لجمع بيانات البحث ، من خلال ستة محاور هي ( أهداف المقرر، المحتوى ، وطرق التدريس ، الوسائل التعليمية ، الأنشطة التعليمية ، التقويم ).وبعد تحليل البيانات تم التوصل إلى النتائج الآتية:أن هناك إتفاق كبير على أن أهداف المقرر والمحتوي وطرائق التدريس تلائم حاجات الطلاب من وجهة نظر الطلاب و الأساتذة . و أن هناك إتفاق بدرجة متوسطة على أن الوسائل التعليمية والانشطة وكذلك التقويم ومصادر التعلم المستخدمة تناسب حاجات الطلاب من وجهة نظر الطلاب و الأساتذة .(الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB - The research problem is identified through studying and analyzing one of the main courses taught at Saudi Arabia’s education faculties,the course named as (The foundations of the curricula and their organizations).The study aimed to determine the appropriate knowledge contained in the course content students’ abilities; as well as to determine to what extend did the course achieved its planning goals. Also it is aimed to determine the difficulties and obstacles faces the student on this course, and to measure the ability of selected activities and methods to achieve the course main goals.This study followed the descriptive analytical method; the study consisted of two samples which are:Sample one is (50) student from those who graduated from Education colleges during 1434-1435 H. The second sample is(10) professor; this sample taken from faculty members taught this courses.-The study used a questionnaire contains of six dimensions (courses goals, course content, teaching methods, teaching mediums, teaching activities and Evaluation).After doing the appropriate statics the following results were concluded:The majority of the two samples agreed that the course goals are suitable for the student needs. The majority of the two samples agreed also that the course content is suitable for the student needs.The majority of the two samples agreed that the course teaching methods are suitable for the student needs.The majority of the two samples agreed that the course, teaching mediums are suitable for the student needs. Moderately, the two samples agreed that the teaching activities for this course are suitable for the student needs. Moderately, the two samples agreed that the methods of evaluating course out com are suitable for the student needs.(Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID - 116150 OP - 171 ص. T1 - تقويم مقرر أسس المناهج وتنظيماتها بكليات التربية بالمملكة العربية السعودية [مقال]