AU - مهدي، جيهان إمام عبد الحكيم AB - إنبثقت مشكلة الدراسة الحالية بعد ظهور مشكلة تهدد الطلاب المتفوقين بمادة التاريخ، وهي سوء مستوى التوافق النفسي لديهم، هذا علاوة على ما تم الاطلاع عليه من تراث نظري يتعلق بموضوع الدراسة وما أجمعت عليه الدراسات السابقة من أهمية المرحلة الثانوية خاصة للطلاب المتفوقين. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى: إعداد مقياس مقنن للتوافق النفسي للطلاب المتفوقين في المرحلة الثانوية. لتحقيق ما سبق تم إعداد مقياس التوافق النفسي كأداة للدراسة، حيث تم تعريف التوافق النفسي؛ "حالة من الانسجام- بين المتفوق وبيئته- تعمل على تحقيق إشباع حاجاته دون حدوث تعارض بينها وبين معايير المجتمع؛ الأمر الذي يجعله يشعر بالاطمئنان النفسي والقدرة على مواجهة المشكلات التي تحيط به. كما خلصت الدراسة إلى عرض أبعاد التوافق الأربعة: شخصي، اجتماعي، مدرسي، أسري. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 114734 OP - ص ص. 419-431 T1 - الخصائص السيكومترية لمقياس التوافق النفسي لدى المتفوقين عقليًا [مقال]