AU - صهود، محمد. AB - تتناول هذه الدراسة مفهوم الديداكتيك من حيث هويته كحقل معرفي، وحدوده وطبيعة موضوعه ومنهجه وقضاياه النظرية في علاقتها مع مختلف علوم التربية، بل وبمختلف العلوم الإنسانية. من هنا، حاولت هذه الدراسة بعد تقديم أرضية تاريخية مقتضبة والتمييز بين مستويين في مفهوم الديداكتيك، أن تحلل هذه القضايا والإشكالات المرتبطة بهذا الحقل المعرفي كما يأتي: 1) الديداكتيك: علم أم نموذج للفعل؟ 2) الديداكتيك والقابلية للتربية؛ 3) الديداكتيك بين التوجه البيداغوجي العام والتوجه الابستمولوجي الخاص؛ 4) المقاربة الديداكتيكية وتجاوز مأزق التبسيط. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 113500 OP - ص ص. 119-143 T1 - مفهوم الديداكتيك : قضايا وإشكالات [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MRAjms/AjmsNo7Y2015/ajms_2015-n7_119-143.pdf النص الكامل (PDF)