AU - الردعان، دلال. AU - الصويلح، بدر AB - تتمثل مشكلة الدراسة الحالية في استقصاء ما إذا كانت هناك علاقة بين التحصيل الأكاديمي للطلاب ومستوى تقديرهم لذواتهم في المرحلة الجامعية في دولة الكويت. أما عينة الدراسة فقد تمّ اختيارها وفقا لطريقة العينة العنقودية، حيث تمّ اختيار 25 قاعة دراسية عشوائيا من أصل 253، وتمّ تطبيق المقياس على 1003 طالبا وطالبة من جميع التخصصات في كلية التربية الأساسية. تمّ استخدام مقياس روزينبيرج لتقدير الذات حيث أشارت النتائج إلى أنّ مستويات تقدير الذات لدى طلبة وطالبات كلية التربية الأساسية في دولة الكويت عالية جدا على الرغم من أن تحصيلهم الأكاديمي كان متوسطا. كما وجد أن الارتباط بين مستوى تقدير الذات والتحصيل الأكاديمي ضعيف ولكنه على الرغم من ذلك كان دالا إحصائيا. أما فيما يتعلق بالجنس، فقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أنّه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث على مستوى تقدير الذات. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 24203 OP - ص ص. 73-97 T1 - تقدير الذات وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلبة وطالبات كلية التربية الأساسية في دولة الكويت [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol22No3P2Y2014/jes_2014-v22-n3-p2_073-097.pdf النص الكامل (PDF)