AU - عزب، محمد علي. AU - عبد الله، فاطمة AB - تتلخص مشكلة الدراسة الحالية في السؤال الرئيسي التالي: كيف يمكن تربية الإرادة من خلال الفكر الإسلامي؟ إنطلاقا من هنا تهدف الدراسة إلى تعرف: 1) مفهوم الإرادة وانواعها وأهميتها في الإسلام، 2) مفهوم تربية الإرادة في الإسلام، 3) جوانب تربية الإرادة والتي تتمثل في جوانب واحوال وصفات وأفعال ثلاثة: جانب مع الله، جانب مع النفس، جانب مع الغير. 4) دور الشيخ أو العالم في تربية إرادة الطلاب من خلال إبراز ما ينبغي على الشيخ أو العالم تجاه الطلاب ليربي إرادتهم، وما ينبغي على الطلاب فعله تجاه الشيخ أو العالم لتربية إرادتهم. وقد تمّ التوصل إلى مجموعة من التوصيات التي يمكن من خلالها تربية الإرادة منها: 1) إبراز أهمية الإرادة في حياة الإنسان خاصة في ظل المغريات والمتغيرات المعاصرة التي تحد وتضعف من إرادة الإنسان. 2) الاهتمام بمسألة تربية الإرادة منذ الصغر. 3) الاهتمام بتربية الإرادة في التعليم بدءا بالتعليم الأساسي باعتباره المرحلة التي تشكل فيها ملامح شخصية الإنسان، والتعليم الثانوي، والتعليم الجامعي. 4) إستثمار العبادات في تربية الإرادة، واستثمار الجوانب الوجدانية وعلاقة الإنسان بالغير. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 18152 OP - ص ص. 121-177 T1 - تربية الإرادة في الفكر الإسلامي [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol21No1P1Y2013/jes_2013_v1-n1-p1_121-177.pdf النص الكامل (PDF)