كفاءة إدارة التحول نحو التعليم عن بعد في تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية : طلبة السنة التحضيرية في جامعة جدة أنموذجا
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة كفاءة إدارة التحول نحو التعليم عن بعد في تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية بين الطلبة، في أبعاد الإتاحة والاستمرارية والتعليم والتعلم والإرشاد الأكاديمي والدعم الفني والتقويم والظروف الاقتصادية والاجتماعية للأسرة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وجمع المعلومات عبر أداة الاستبانة من مجتمع الدراسة وهو طلبة السنة التحضيرية في جامعة جدة، وكانت العينة (300) طالب وطالبة استجابوا للأداة. وخرجت الدراسة بعدد من النتائج من أهمها أن (70%) من عينة الدراسة يرون أن عملية التحول نحو التعليم عن بعد أثرت على تحصيلهم الدراسي. كما بينت نتائج الدراسة أن درجة كفاءة إدارة التحول في تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية جاء بدرجة متوسطة بشكل عام، وعالية في أبعاد الإتاحة والاستمرارية والدعم الفني والظروف الاقتصادية والاجتماعية للأسرة، إضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على كفاءة إدارة التحول نحو التعليم عن بعد لصالح الطالبات وللمسار الإنساني وللأسر ذات المستوى الاقتصادي والتعليمي الأعلى. (الملخص المنشور)