إستثمار ميدان فهم المكتوب في توظيف تقنيات التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط
يسعى هذا البحث إلى إبراز استثمار ميدان فهم المكتوب في توظيف تقنيات التعبير الكتابي، حيث يعتبر أمرا مهما في تنمية مهارات الكتابة لدى المتعلمين، فهو يساعد على تحليل وفهم النصوص بشكل أفضل، ومن ثم تطوير القدرة على التعبير عن الأفكار والمشاعر بشكل دقيق وواضح؛ ومن خلال فهم المحتوى والأفكار في النصوص، يمكن للمتعلم أن يتعلم كيفية استخدام تقنيات مختلفة للتعبير عن أفكاره وأحاسيسه بطريقة صحيحة. انطلق هذا البحث بهدف أساسي هو معرفة ما إذا كان ميدان فهم المكتوب له دور أو بصمة في نشاط التعبير الكتابي. وعليه فقد تضمنت هذه الدراسة على فصلين نظري وتطبيقي، حيث تناولنا في الجزء النظري مصطلحات ومفاهيم حول الموضوع، وفي الفصل التطبيقي فكان عبارة عن دراسة وصفية لمجموعة من تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط، وقد استعنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي وأداة الملاحظة والإحصاء لتدعيم نتائج البحث. وفي الأخير توصلنا إلى مجموعة من النتائج التي تثبت أهمية ميدان فهم المكتوب في توظيف تقنيات التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط. (ملخص المؤلف)