فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع في قدرة طالبات الصف الثاني المتوسط على التفسير
يهدف البحث التعرف على فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع في قدرة طالبات الصف الثاني المتوسط على التفسير. ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحثان على المنهج التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين لملاءمته لأهداف وطبيعة البحث. تكونت عينة البحث من (67) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في ثانوية التسامح للبنات في ممثلية وزارة التربية في أربيل للعام الدراسي (2021-2022) اللواتي تم اختيارهن بالطريقة القصدية، تكونت المجموعة التجريبية من (33) طالبة درست مادة التربية الإسلامية وفق استراتيجية مثلث الاستماع، وتكونت المجموعة الضابطة من (34) طالبة درست وفق الطريقة الاعتيادية. ولتنفيذ تجربة البحث أعد الباحثان نموذجين من الخطط التدريسية على وفق استراتيجية مثلث الاستماع والطريقة الاعتيادية، ثم أسندت مدرسة مادة التربية الإسلامية بعملية تدريس مجموعتي البحث. ولقياس قدرة طالبات عينة البحث على تفسير النصوص القرآنية الذي يمثل المتغير التابع للبحث أعد الباحثان اختبارا للتفسير وفق خطوات علمية منطقية، مخضعة ذلك لمعايير تأكدت من صدقها وثباتها وفق منهج البحث العلمي المقرر في ذلك، وبعد الانتهاء من تنفيذ التجربة طبق الباحثان الأداة على أفراد عينة البحث. بعد الإنتهاء من جمع البيانات وجدولتها وتحليلها إحصائيا باستخدام الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وتوصل الباحثان إلى ما يأتي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)