فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التدريس البصرى في تنمية التفكير البصرى لدى الطلبة - المعلمين في قسم التاريخ في الكلية التربوية المفتوحة، مركز الموصل
هدف البحث إلى تحقيق الأهداف الآتية: 1) تصميم برنامج تدريبي على وفق استراتيجيات التدريس البصري للطلبة المعلمين والمعلمات. 2) التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي على وفق استراتيجيات التدريس البصري في تنمية التفكير البصري لدى الطلبة المعلمين والمعلمات. اعتمد الباحثان على التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين ذي الاختبارين القبلي والبعدي الأولى تجريبية والثانية ضابطة، إذ تخضع المجموعة التجريبية (الطلبة/ المعلمين) للبرنامج التجريبي، في حين لا تخضع المجموعة الضابطة (الطلبة/ المعلمين) للبرنامج التجريبي. تكونت عينة البحث من الطلبة - المعلمين الملتحقين في قسم التاريخ الكلية التربوية المفتوحة، مركز نينوى والبالغ عددهم (30) معلما ومعلمة، للعام الدراسي 2018-2019. وقع الاختيار عليهما قصديا، وقسمت العينة بالأسلوب العشوائي الطبقي البسيط على مجموعتين متكافئتين، الأولى تجريبية تضم (16) معلما ومعلمة، والثانية ضابطة تضم (14) معلما ومعلمة، كوفئت مجموعتا البحث بحسب متغيرات (الذكاء، والجنس، وسنوات الخدمة، والمشاركة في الدورات التدريبية، والاختبار القبلي للتفكير البصري)، وقام أحد الباحثين بالتدريب، أعد الباحثان أداة تمثلت باختبار التفكير البصري، تكونت من (30) فقرة، بعد التأكد من صدقه، واستخراج معامل الثبات له والبالغ (0.81) وبعد تغطية وحدات البرنامج التدريبي الذي استغرق فصلا دراسيا كاملا طبق الباحثان الأداة على أفراد مجموعتي البحث، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج ما يأتي: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي تنمية الرتب لمجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي للتفكير البصري ولمصلحة المجموعة التجريبية (الذكور). وفي ضوء النتائج السابقة خرج الباحثان بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)