فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التدريس البصري في تنمية مهارات الاتصال لدى الطلبة - المعلمين في قسم التاريخ في الكلية التربوية المفتوحة، مركز الموصل
هدف البحث إلى تحقيق الأهداف الآتية: 1) تصميم برنامج تدريبي على وفق استراتيجيات التدريس البصري للطلبة المعلمين والمعلمات. 2) التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي على وفق استراتيجيات التدريس البصري في تنمية مهارات الاتصال لدى الطلبة المعلمين والمعلمات. اعتمد الباحثان على التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين وذي الاختبارين القبلي والبعدي الأولى تجريبية والثانية ضابطة، اذ تخضع المجموعة التجريبية (الطلبة/ المعلمين) للبرنامج التجريبي، في حين لا تخضع المجموعة الضابطة (الطلبة/ المعلمين) للبرنامج التجريبي، تكونت عينة البحث من الطلبة - المعلمين الملتحقين في قسم التاريخ الكلية التربوية المفتوحة، مركز نينوى والبالغ عددهم (30) معلما ومعلمة، للعام الدراسي (2018-2019). وقع الاختيار عليهما قصديا، وقسمت العينة بالأسلوب العشوائي الطبقي البسيط على مجموعتين متكافئتين، الأولى تجريبية تضم (16) معلما ومعلمة، والثانية ضابطة تضم (14) معلما ومعلمة، كوفئت مجموعتي البحث بحسب متغيرات (الذكاء، والجنس، وسنوات الخدمة، والمشاركة في الدورات التدريبية، والاختبار القبلي لمهارات الاتصال)، وقام أحد الباحثين بالتدريب بنفسه، أعد الباحثان أداة تمثلت ببطاقة ملاحظة لمهارات الاتصال لملاحظة الأداء التدريسي، تكونت من (27) فقرة موزعة على المهارات اللفظية (توجيه الأسئلة، وتقبل الاسئلة، والمحادثة والتعقيب)، والمهارات غير اللفظية (المهارات البصرية، والمهارات السمعية، والحركات الجسدية والتعابير)، بعد التأكد من صدقها، واستخراج معامل الثبات لها والبالغ (0.83)، وبعد تغطية وحدات البرنامج التدريبي الذي استغرق فصلا دراسيا كاملا طبق الباحثان الأداة على أفراد مجموعتي البحث، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج ما يأتي: وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسطي تنمية الرتب لمجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات الاتصال ولمصلحة المجموعة التجريبية (الإناث). وفي ضوء النتائج السابقة خرج الباحثان بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)